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幼儿园小班数学活动设计怎么分

01月08日 编辑 39baobao.com

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一、预设目标

学习分析图形的特征,认识分类标记。

能按图形的某一种特征进行分类。

二、活动准备

大红花、小红花、大黄花、小黄花各1朵。

大红蝴蝶、小红蝴蝶、大黄蝴蝶、小黄蝴蝶各若干;分类盒每组1个。

《数学》下P.12和P.13。

三、活动建议

1、游戏“蝴蝶找花”

玩法:幼儿每人手腕上戴一只蝴蝶,在音乐的伴奏下模仿蝴蝶飞舞。教师发出指令:蝴蝶去找大黄花,同时举起大黄花。手腕戴大黄蝴蝶的幼儿围绕着大黄花翩翩起舞。

教师不断变换指令,幼儿按指令游戏。

2、认识标记符号

教师出示分类标记卡片,如图所示,引导幼儿观察并说出标记符号的名称。

教师分别出示某种标记符号,幼儿拿出相应的几何图形卡片,并说出图形的特征。

3、按标记放玩具

教师出示不同类型的玩具,幼儿说出它们的名称,并点数其数量。

引导幼儿按名称、颜色或质地等特征给玩具分类,鼓励幼儿说出收拾及整理玩具的不同方法。

教师出示分类标记卡片,引导幼儿将标记卡片贴在分类盒上。

请幼儿按标记符号将玩具放在相应的盒子里。

4、观察画册《怎么分》

让幼儿说出图中有哪些几何图形,各有几个?每种颜色的图形各有几个?

请幼儿说出6种分类标记符号分别代表什么。

引导幼儿按分类标记将图形画在相应的椭圆形框里。

数一数,椭圆形框里有几种图形?每种图形各有几个?

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