[幼儿园小班第二学期老师寄语怎么写]亲爱的小一班小朋友和家长们： 您们好！ 新的一学期马上就要开学了，在此我代表小一班的全体老师们祝全体小朋友和爸爸妈妈们新年快乐！祝小朋友们新年身体健康！学习进步！祝爸爸妈妈们...+阅读
朱老师是一个爱做梦的女孩，她说从小自己就有一个梦想，那就是“做一名教师。”终于，在2011年她圆了自己的一个梦，光荣的成为了一名幼儿教师。现在的她已是工作一年的教师了，在这一年的实践工作中，她学到了很多的技能技巧。回想刚刚毕业时的张老师，她对我说：“刚大学毕业的她以为对幼教有了相当的了解。但当她满怀自信，踏入幼儿园的大门时，才发现，自己懂得的仅是一些皮毛。
幼儿园是那么的生动活泼，而她在校所学的是一些文本化的基本理论。一下子她迷失了方向。”的确，在幼儿园她将面对的是天真、可爱，但有时却调皮、不讲理、自理能力等方面有待提高的孩子们。孩子们对幼儿园有着好奇和陌生，正如刚工作的她一样。就这样，她们彼此迎接着对方的到来。新学期的前几天，孩子们对幼儿园有着诸多的不适应，他们用哭来宣泄他们的情感。
她怀着满腔的热情和孩子们玩，吸引他们的注意；用双臂来拥抱他们，擦去他们腮边的泪水；不断的点头回答他们：宝宝吃完午饭睡一觉，醒了以后玩一会爸爸妈妈就来接了。“用话语给他们安慰。当傍晚孩子一个一个接走，关上教室门才发觉，手臂有酸胀的感觉，喉咙不太舒服，一股疲惫感涌了上了。她不禁反问自己，为什么和孩子一整天我不觉得累，孩子走了反而觉得累呢？一段时间以后，她找到了答案：孩子们是一群幼苗，在她的注视和影响下成长；她的教育生涯也像一棵幼苗，伴随着孩子一起成长。
她也曾迷惘过，哭泣过。她迷惘——为什么他们不像她想象中的那么简单，他们不听她说、不听她管，玩具洒满地，不得不让她和他们比嗓音和耐力。她哭泣——为什么她无法走进孩子们的内心深处，为什么看似天真的孩子们有时却思绪重重。为什么？为什么？无数个疑惑使她不得不反思自己，怀疑自己？真的，她说自己真的想过放弃？是着名的教育家马卡连柯的话语给予了她最大的动力：爱是教育的前提，没有爱就没有教育。
于是，她决定要加油、努力。她从很多的方面入手寻找孩子们的兴趣点，精心的设计每一个教学环节，她将一日生活中的点点滴滴记录、总结。最初，她发现了孩子们的两个兴趣点。听音乐。孩子们很喜欢听着钢琴声一起唱歌，听着音乐一起做动作。于是，她就利用这个兴趣点增进与孩子们之间的关系。她在不知不觉中渐渐的发现，看着他们点头拍手若有其事的唱歌；伸胳膊伸腿跳着自己的舞蹈，才知道孩子们的快乐就是她的快乐。
音乐让他们自由的表达着自己的情感，才知道音乐是他们的摇篮。因此，在日常生活中她和孩子们一起做着和音乐有关的事：晨间活动时在教室放着世界名曲，一起欣赏美妙的音乐；游戏中一起拍手打节奏，培养他们的节奏感；饭前饭后放着悠扬的音乐，用耳朵仔细聆听；活动时随着音乐一起快乐的舞蹈或进行表演……睡前讲故事。孩子们在家习惯了有大人陪，有玩具、有依恋物，在幼儿园午睡有着诸多的不习惯，没大人陪，没依恋物，因此在睡觉时有的孩子哭闹着要爸爸妈妈或爷爷奶奶。
张老师针对这种情况会偶尔的给他们讲故事，渐渐地，她发现孩子们听到故事马上就没有声音了，注意力很集中的听她讲故事，吵闹的房间一下子安静下来。听完故事孩子们不一会就进入了甜蜜的梦乡。可见，讲故事是个让孩子安静入睡的好办法，能使他们的心情平静下来，还能够丰富孩子的经验和语言表达。这个小小的发现引起了她的思考：孩子是自然人，在幼儿园阶段慢慢学习做社会人，慢慢学习懂规矩遵守规则。
我是孩子的引路人，应用孩子听得懂的语言、游戏化的方式和孩子交流，让孩子在游戏和故事中成长。朱老师总是在学习着，总结着。转眼间，在她的日积月累的认真工作之后，她已不再对工作感到迷惘，更不会因为工作而感到哭泣。她得到了家长对她的一致认可，孩子们对她的深深喜爱，同仁们对她的赞许与肯定。渐渐的，她面对生活中的一切似乎都是那么的得心应手，困难似乎也要向她低头。
真的，每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。让我们以她为榜样用爱去宽容每一位孩子，呵护他们，赋予他们怒放的生命。我相信：野百合也有美丽的春天。
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