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本学期我们将强化班级幼儿的规则意识、自制能力作为工作的一项重点，并渗透在一日活动之中。我们引导孩子对规则意识的理解，让他们体会、感受其中的利害关系，懂得自觉遵守规则，并能学会控制自己，提高自制能力。我们针对不同水平、不同能力的幼儿提出不同的要求，耐心对幼儿进行教育、培养。只有保持良好的常规，才能保证各项活动顺利地开展。开学初，我们一方面继续抓一日的生活、学习常规；另一方面，引导小朋友帮助新朋友，做到一步到位，使新生也能较快的适应班级有序的生活与学习。充分发挥幼儿的同伴资源，设立了值日生制度和每星期的小班长制度，由能力强的幼儿示范到普及成为每一位幼儿，使每一个小朋友都有表现的机会。

在自己值日的同时也明白为什么要这样做,促使这些规则内化，引导他们自然而然的遵守。常规管理中，一些特殊的孩子更需老师的关心。我们班好动、调皮的幼儿较多，我们不仅采取了一对一的方法帮助这些孩子加强自控能力，还与个别幼儿的家长进行经常性的联系沟通，家园合力共同培养孩子的规则意识和自制能力，取得了一定的效果。

在抓常规的同时，我们又在 怎样发挥幼儿的自主性 上下功夫，为幼儿提供大量的智力棋，如 围棋 五子棋 、 跳棋 、 交通棋 等；鼓励孩子将家中的谜语书、故事书带入园中与同伴一同欣赏；小朋友和老师一起学习新的儿歌和歌曲等，既开阔了眼界，又使自主学习的过程充满了趣味性。

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