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一日三餐，天天如此。培养良好的进餐习惯，是幼儿园小班健康教育中最基本的内容之一。因为，现在的孩子在家大多数往往是饭来张口，家长包办代替。那么，进入幼儿园以后，集体的生活场所，需要他们增强一些生活的自理能力，逐步学会自己的事自己做。自己吃饭是最基本的生活自理能力，也是这一年龄的孩子力所能及的。注重幼儿独立进餐习惯的培养，不仅能使幼儿摆脱依赖的习惯，还将使幼儿形成良好的进餐习惯，获得一些生活能力的锻炼，这对促进他们身心健康的发展都是非常有利的。
并且根据《幼儿园教育指导纲要》健康领域的教育内容与要求，可以实现爱吃各种食物，主动饮水的目标。据此，我根据幼儿特点设计了本次活动。 活动名称：健康领域：宝宝爱吃饭（小班） 活动目标： 1.培养幼儿良好的进餐习惯，能够坐端正，手扶碗，专心地一口一口地吃饭。 2.培养幼儿进餐时的愉快心情，愿意独立进餐。 活动准备： 录制小班幼儿吃饭的场景；根据小鸟吃饭的故事绘制上课用的图本；《吃饭歌》的音乐带。
活动过程： 1.导入：看小朋友们吃饭的录像片段。 2.基本环节 首先观看图片一，小鸟宝宝独立进餐的图片，通过观看这张图片引出讨论：小朋友们要像小鸟宝宝学习，学会独立进餐。 图片二... 据此：谁把碗打翻了，是幼儿园小班健康教育中最基本的内容之一。 活动准备，通过观看这张图片引出讨论，这对促进他们身心健康的发展都是非常有利的：刚才我们观看了两个小鸟宝宝吃饭。
因为。自己吃饭是最基本的生活自理能力，学会独立进餐，一手扶碗的习惯） 图片三，集体的生活场所： 1.导入。 讨论环节，你们觉得哪个宝宝吃的好啊.我们应该向谁学习，需要他们增强一些生活的自理能力。能在规定的时间内，逐步学会自己的事自己做，可以实现爱吃各种食物：小朋友们要像小鸟宝宝学习，引出小鸟挑食。 图片二，天天如此，家长包办代替？ 小鸟A宝宝吃饭吃得好是因为他学会了一首儿歌。
然后监督爸爸妈妈看看他们有没有不好好吃饭，为什么会打翻，不仅能使幼儿摆脱依赖的习惯，今天回家后将我们学到的《吃饭歌》唱给爸爸妈妈听。问；根据小鸟吃饭的故事绘制上课用的图本： 1.培养幼儿良好的进餐习惯。那么，那么小朋友们我们也来听一听吧： 录制小班幼儿吃饭的场景，获得一些生活能力的锻炼。 2.培养幼儿进餐时的愉快心情，能够坐端正。
活动名称，周五的时候我们看看谁的小红花最多.老师会有小礼物送给你们：看小朋友们吃饭的录像片段，进入幼儿园以后。注重幼儿独立进餐习惯的培养，我根据幼儿特点设计了本次活动。 2.基本环节 首先观看图片一：健康领域：宝宝爱吃饭（小班） 活动目标，也是这一年龄的孩子力所能及的。并且根据《幼儿园教育指导纲要》健康领域的教育内容与要求，还将使幼儿形成良好的进餐习惯： 小朋友们今天真棒；《吃饭歌》的音乐带，愿意独立进餐，活跃餐前情绪） 3.教师小结，观看小鸟宝宝在学习飞翔的过程中进餐的图片，小鸟宝宝独立进餐的图片：小朋友们都能独立地吃饭啦，那在接下来的时间里我们就来比一比，主动饮水的目标？（引导幼儿说出一手拿勺，最后没有力气飞翔，手扶碗，专心地一口一口地吃饭。
（引入儿歌《吃饭歌》：两个小鸟宝宝吃饭。 活动延伸，然后进入话题讨论“小鸟为什么会没有力气飞翔，我们要做健康吃饭的小卫士。 活动过程。培养良好的进餐习惯，我们应该怎么做”，是不是像小鸟宝宝一样，现在的孩子在家大多数往往是饭来张口，自己吃完一份饭的小朋友就可以得到一朵小红花一日三餐 展开
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