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意义

1、动作是婴儿心理发展水平的指标动作是婴儿心理发展水平的外部表现，婴儿的心理发展水平在很大程度上是通过动作反应出来的。所以研究者（格赛尔等）把动作的发展作为评估婴儿心理发展水平的一个指标。 2.动作的发展使婴儿获得探究环境的新手段和主动权随着动作的发展，婴儿探究环境的能力不断更新。如从只能仰躺着看物，到坐起平视观察物体，再到爬行和行走时能够多方位审视物体。 3.动作的发展促进婴儿认知和社会交往能力的发展随着动作能力的发展，婴儿与周围人的交往从依赖、被动逐渐向具有主动性转化。动作的发展可以诱导婴儿社会交流能力的发展。 主要动作婴儿主要动作：手的抓握技能、独立行走。

1、手抓握技能发展要点：五指分化、手眼协调。到婴儿末期，手摆弄物体的动作向精细化和协调化发展，这有助于培养他们的生活自理能力。 手抓握动作发展的意义在于：

（1）抓握动作是婴儿主动地探索和认识周围事物的表现；

（2）为认识发展奠定了基础；

（3）开始操作工具，使动作具有间接性。

2、独立行走是婴儿发展的一个重要的里程碑。 独立行走的意义在于：

（1）婴儿的躯体移动由被动转为主动，使活动具有一定的主动性；

（2）主动行走可以扩大认知范围；

（3）增加了与周围人的交往机会。到婴儿末期，独立行走动作变得熟练和自如。 原则和顺序

1、头尾原则：从上到下发展、

2、近远原则：由内向外发展，

3、大小原则：从大动作向精细动作发展。 影响因素成熟程度、刺激物的支持、环境提供动作活动的机会、成人激发婴儿掌握操作事物的技能、探究环境的愿望、母亲的抚养方式等。。

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