[2015年小班上学期家长会发言稿]各位家长：你们好！首先，感谢你们能如约而至地前来参加本次家长会，我代表小5班的全体老师对大家的到来表示热烈的欢迎！我们今天召开这个家长会，主要目的是： 1.让大家更多的了解幼儿园...+阅读
执教：王静雅，活动目标：1．初步理解诗歌内容，学习有感情地朗诵。2．感受诗歌中 真热闹 与 静悄悄 的氛围，体验诗歌带来的不同意境。3．尝试根据已有经验进行仿编，用 xx醒来了 、 xx睡着了 句式表达。
活动准备：
1．两段不同风格的背景音乐。
2．图片若干（太阳、月亮、小宝宝、小花、小鸟、等）。
活动过程：
一、欣赏音乐，感受 热闹 与 静悄悄 。
1．师：今天王老师带来了一段好听的音乐，我们来听听看。（播放音乐）
师：你听到了什么声音？（鸟叫）是的，太阳出来了，小鸟醒来了，白天真热闹。
2．教师播放第二段音乐。
师：请你再来听一段音乐，听着这个音乐，你们想干什么？（睡觉）晚上月亮出来了，大家都睡着了，夜晚静悄悄。
二、完整欣赏诗歌，初步感受。
1．教师伴着背景音乐完整朗诵诗歌。
2．提问：这首诗歌的题目是什么呀？你们喜欢吗？你最喜欢哪一句呢？
三、欣赏诗歌前半部分，引导幼儿观察画面，初步理解诗歌内容。
1．教师朗诵诗歌第一段。
2．提问：太阳出来了，谁醒来了？白天怎么样？（出示相应教具。）
3．请幼儿做相应的动作。
四、欣赏诗歌后半部分。
1．教师朗诵诗歌第二段。
2．提问：月亮出来了，小宝宝怎么样了？还有谁也睡着了？夜晚怎么样?（出示相应教具。
）
3．请幼儿做相应的动作。
五、完整欣赏，学习朗诵诗歌。
1．教师伴着背景音乐完整朗诵诗歌。
2．提问：太阳出来了，谁醒来了？月亮出来了，谁睡着了？引导幼儿用儿歌里的话说出来。
3．现在我们一起连起来读一读，太阳出来了要用响亮的声音来读，晚上大家都睡着了，我们可不能打扰他们，所以大家都要轻轻的哦。
4．太阳和月亮都喜欢你们念的儿歌，如果加上动作来读会更好听的，孩子们我们站起来配上你喜欢的动作来试试吧，小朋友准备好了吗？师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌
六、诗句仿编，绘成新诗。
1．咦，太阳出来了，还有谁醒来了？请小朋友说一说。（根据幼儿的回答教师画好并贴在太阳的旁边）那到了晚上月亮出来了（翻出月亮的那面画纸），他们会怎么样呀？（请幼儿用 xx醒来了 、 xx睡着了 句式表达。）
2．老师把小朋友们说的编成了一首好听的诗歌，是我们自己创造的诗歌，我们一起来读一读吧。
七、拓展延伸。
师：小朋友们说得真好！其实大自然里还有很多奇怪的生物呢。月亮出来的时候他们醒来了，太阳出来的时候他们却睡着了。我们一起回去找找吧！
诗歌：太阳出来了，小宝宝醒来了，花儿醒来了，小鸟醒来了，白天真热闹。
月亮出来了，小宝宝睡着了，花儿睡着了，小鸟睡着了，夜晚静悄悄。
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