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《影响孩子一生的36中好习惯》心得体会——重视幼儿期

10月22日 编辑 39baobao.com

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太仓实验幼教中心中心幼儿园 金蒙

最近我看了一本《影响孩子一生的36中好习惯》一书。书中说:1978年,75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有个记者问其中的一位: 在您的一生里,您认为做重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢? 这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静的回答: 是在幼儿园。 记者感到非常惊奇,又问到: 为什么是在幼儿园呢?您认为您在幼儿园里学到了什么呢? 诺贝尔奖获得者微笑着回答: 在幼儿园里,我学会了很多很多。比如,把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;饭前要洗手;午后要休息;做了错事要表示歉意;学习要多思考;要仔细观察大自然。我认为,我学到的全部东西就是这些。 所有在场的人对这位诺贝尔奖获得者的回答报以热烈的掌声。事实上,大多数的科学家都认为,他们终生所学到的最主要的东西,就是幼儿园老师教给他们的良好习惯。可见幼儿期的教育对一个人的影响是非常深远的。

每个幼儿园老师也都知道,幼儿期是习惯形成的关键期。孩子的心灵是一块神奇的土地,你播种一种思想,就会收获一种行为;播种一种行为,就会收获一种习惯;播种一种习惯,就会收获一种性格;播种一种性格,就会收获一种命运。习惯对于孩子的生活、学习以至事业上的成功都至关重要。习惯养的好,终身受其益,习惯养不要,终身受其累。

事实上,习惯就是一种惯性,也是一种能量的储蓄,只有养成了良好的习惯,才能发挥巨大的潜能。可如今,好多家庭都非常宠爱孩子,有的孩子在幼儿园里学到的一些好的行为,回到家里得不到发扬,过后,个别孩子又不好好吃饭、午睡,上课坐不住了,玩具玩后也不知道整理,随便的大声说话,走来走去,看完图书乱仍,不爱惜图书坏习惯常常发生。孩子的可塑性很大,为了孩子的健康成长和终身的幸福,作为幼儿老师,在高度重视孩子习惯培养的同时,密切家园联系,使每个家庭、每一个父母与幼儿园教育保持一致,通过教育使孩子从小养成一种良好的习惯。2010年6月

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