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今天的区域活动，你选择了巧手吧，而且一进入巧手吧，就拿起了老师刚才介绍过的材料 青青草地。只见你把画有小兔的白纸放在桌子上，然后左手拿起一张绿色的彩纸，右手拿起剪刀，开始一条一条地剪了起来。你把剪刀打开，把纸条塞进剪刀开口的中间，然后一刀剪下去，一根小草就剪好了。你拿起这根小草看了看，嘴巴里念念有词： 太粗了。 一边说，一边又打开剪刀，跟刚才一样将纸条塞进剪刀开口出，塞好后，你看了看，又将纸条往外面移了移，然后一刀剪下去。第二根小草剪好了，你拿起来看了看，这次小脸上漾满了笑容，似乎在说： 这根小草好！ 于是，你就一直重复着这个动作，一根一根地剪着小草，直到将一张纸条都剪完。剪下来的小草，都被你整整齐齐地放在了底板上。

你从桌子中间拿出了固体胶

，打开盖子，胶水头朝上摆放在桌子上，拿过来一根小草，在胶水头上沾了沾，然后将小草直直地贴在了白纸上。贴好一根又贴第二根、第三根......一根根地小草都被直直地贴在白纸上，而且你在贴的时候还绕开了小兔，都贴在小兔的周围。你花了很长时间，才把小草都贴在底板上，完成的时候，你高兴地拿着你的作品跑到我跟前对我说： 顾老师你看，我的草地漂亮吗？ 嗯，真漂亮！ 我对你赞扬道。你的笑容更加灿烂了！

我看到这样的学习在这里发生

你对于老师介绍的新材料非常感兴趣，能够遵从自己的兴趣选择活动内容；你在老师讲解的时候听得异常认真，所以你能够准确地拿好所需材料，并且能够按照老师的讲解要求先剪后贴，并且把剪下来的小草都放在底板上；你能够熟练地使用剪刀，剪得非常光滑；你还有自己的评判标准，知道多宽的小草才是最适合的；在黏贴的过程中，我看到了你是一个非常严谨的孩子

，你能够将每一根小草都直直地贴，没有一根倒下；你还是一个非常有耐心的孩子，能够将剪下来的所有的小草都整整齐齐地贴在底板上；你更是一个善于动脑筋的孩子，虽然老师并没有提醒，但是你却知道贴小草的时候不能将小兔子挡住。

下阶段的机会和可能性

你的剪刀用得非常好，你可以把这个好方法教给其他的小朋友；你也可以一边做，一边看看旁边的小朋友，观察一下他们的表现，当发现他们出现不足的时候可以帮一帮他们。青青草地你出色地完成了，但是整张画面稍显单调，建议你下次活动的时候可以撕贴一些彩色的小花来进行丰富。

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