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执教者：陈雪梅 年龄段： 大班设计思路：在最近的活动中小朋友们说受到了许多信、贺卡、明信片，还有的小朋友说 有贺卡，还有很多的卡，有交通卡，银行卡，我还用过交通卡呢！ 引发了小朋友讨论的生活中的卡。因为两期课改中提倡 生活即是课程 ，所以我们就设计了今天的这个活动 有卡走天下 。通过这个活动我们试图让孩子们了解卡和人们生活的关系，鼓励幼儿学会阅读卡上的图案和文字，帮助孩子积累生活的经验，培养孩子生活的能力，提升他们的知识体系，让孩子们有所得。

活动目标：

1、观察各种卡

，了解它们与人们生活的关系。

2、尝试自己设计卡。

材料与环境创设：

1、老师事先录制用卡的录像

2、幼儿收集各种卡，老师准备小学生 学籍卡 ，并将幼儿收集的卡展示出来。

3、准备各种标有卡名的字条，如充值卡交通卡等

4、录像机、电视机、展示台。

5、自制自动取款机

活动过程：

一、欣赏录像，了解有卡真方便。

今天陈老师要请小朋友看一段录像，这段录像是陈老师的一天，在这一天里我遇到了许多困难，请小朋友仔细的看一起来帮帮我的忙。

1、上车前，我发现钱没带，怎么乘车呢？

2、今天我没带钱，到超市里照样买到了那么多东西，这是怎么回事？

3、你们看，陈老师去了那里？猜猜接下来会发生什么事？

4、你们知道吗？明天我要给我的宝宝买许多东西，现在我要去自动取款机取钱，这回我该用什么卡呢？

我这里就有一张银行卡，这里也就有一个真的自动取款机，谁来教教我怎么用？

5、录像看完了，这一天里我用了一些什么卡？ 都是怎么用的？

小结：今天我虽然没带钱

，但我用了交通卡乘车、超市优惠卡买东西、就餐卡去吃了一顿肯德基、银行卡取了钱，有了这些卡可以让我们的生活变的怎么样？（方便）

二、我收集的卡

1、陈老师有这么多的卡，我知道小朋友们也准备了许多卡，谁愿意把你的卡介绍给大家，让大家知道你这张卡的本领。

（幼儿向大家介绍自己带来的各种各样的卡，了解不同卡有不同的用处，老师出示相应的卡的字条。）

三、老师介绍卡

1、你们介绍的那么好，我也带来了一张卡想介绍给大家，我的卡很特别，先来请你们仔细看看，我的卡和你们的卡有什么不一样？

2、我的卡上为什么要有照片？为什么要有这么多的数字？

3、这张卡在那里用？

4、你们有吗？还有谁有？（了解学籍卡的特别用途）

延伸、我设计的卡

1、小朋友想不想要一张属于自己的卡

，等会就请你自己去设计一张可以给你带来方便的卡，想想这张卡你能在那里用？

2、幼儿动手设计卡，老师巡回指导。

3、把自己设计好的卡介绍给大家。

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