[我跟别人不一样]活动名称：不一样的我 活动目的: 1、感受人的不同,知道自己是独一无二的。 2、敢于大胆的在集体面前表现自己，会自己动脑筋。 3、对自己的与众不同感到自豪，乐意观察和发现周围...+阅读
设计思路
第一次读这本书，就哑然失笑：这只小狗莫卡分明就像我们的幼儿，幼儿分明就像这只向往狼的生活的小狗莫卡。
故事讲述了小狗莫卡和小主人一起看书后，由羡慕狼的生活到埋怨自己的现状，进而离家追求自由自在的生活，最终回家的经历。故事表达了大家都应该珍惜各自拥有的生活的主题。
其实，故事情节在顺应幼儿心理特征的同时，主题思想的表达比较含蓄，难以在幼儿的集体活动中直接阐述。所以，在设计活动时，我以与幼儿几近相同的小狗的行为过程为教学线索，开展关于集体规则的教育活动。
活动除观察绘本封面
，可以分成三个环节：
第一环节：在阅读故事中，幼儿和小狗莫卡感同身受——我们的生活并不是自由自在的。
第二环节：在游戏玩耍中，幼儿体验集体规则——没有规则无法进行游戏。
第三环节：在感受结尾中，幼儿理解故事的主题——回归原来有序的生活。
活动目标
1．欣赏故事，感受并理解其中自由自在的情趣。
2．在合作游戏中，体会“规则”是和朋友一起自由自在玩耍的条件。
活动准备
绘本《像狼一样嚎叫》的幻灯片、彩虹伞。
活动过程
一、观察绘本封面
1．这个故事的名称是：像狼一样嚎叫。
2．像狼一样，那是不是狼?
(这是一个关于狗的故事。)
二、欣赏绘本、理解情节
教师讲述P1～3 。
1．莫卡想干什么呀?
2．莫卡为什么想要自由自在?
【设计意图：这里的提问不仅要帮助幼儿理解故事
，还要注意幼儿的倾听质量。】
在活动中：
还可以提示幼儿仔细阅读画面中的细节，作必要的追问，如：
幼儿：莫卡为什么不能自由自在地叫?
教师：莫卡只能叫几下?为什么?
幼儿：因为数学题的答案是“5”。
3．你们觉得自己在幼儿园、家里，做哪些事情不能自由自在?
【设计意图：提问能让幼儿宣泄自己的情绪，和故事里的莫卡一样将自己的不满发泄出来。】
在活动中：
幼儿：不能自由自在地玩、不能自由自在地唱歌、不能自由自在地说话、不能自由自在地睡觉……(这时，教师可以了解到幼儿许多真实的愿望。)
三、欣赏绘本、合作游戏
1．教师讲述P4～6：莫卡终于自由自在了。
2．教师出示彩虹伞。“我带来了彩虹伞
，孩子们，自由自在地玩一玩吧。”
【设计意图：游戏中幼儿玩彩虹伞的场面可能会乱作一团，但教师要允许他们自由“发泄”，让幼儿充分感受现场的气氛。】
3．自由自在的感觉怎么样?
在活动中：
幼儿：会做出“很好……很乱……很吵……”等反映。(这里要尽可能地让幼儿表达自己的感受。)
4．好，我们继续自由自在地玩。告诉你们一个秘密：彩虹伞里藏着一些小动物。想要的小朋友可以自由自在地找一找。
【设计意图：这里要设定游戏时间为20秒，如果时间过长，会有意外伤害发生的危险。】
在活动中：
幼儿可能又乱做一团。
5．怎样才能找到秘密呢?
【设计意图：这里可以让幼儿边游戏边反思自己的行为
，为后续理解“规则”打好基础。】
在活动中：
幼儿：我们要一起把彩虹伞举起来，就能一下子找到。
教师：怎么做?你来指挥。
幼儿：大家站在彩虹伞周围，拿住(伞)边，听我喊l、
2、3，一起把彩虹伞举起来。
幼儿：哦，兔子……有3只……有5只……
6．瞧，大家在一起玩耍时，要有一些规则才会玩得有劲。大家一起做事情时，也要有一些规则，事情才会做得有条理，容易成功。
四、欣赏绘本，感受结尾
1．看看莫卡在干吗?
【设计意图：这是故事的高潮部分，教师的讲述最好一气呵成。】
在活动中：
由于故事情节紧张而紧凑
，所以，当莫卡逃离山顶时，幼儿一起惊呼：“我要回家!我再也不要自由了!”
幼儿先前对成人的埋怨和不满，在危急的慌不择路中得到安抚。
2．阅读绘本最后一页：猜猜，莫卡会像谁一样呢?
画面中有《猴子》《鱼》等书的细节，为幼儿提供了无尽的想象空间。
在活动中：
幼儿很乐意地想象：莫卡去学爬树了……莫卡开始学游泳了……
活动建议
规则教育，对于缺乏自控能力的幼儿来说是最不可理解的。所以，借助绘本的情节开展教育，可以减少规则教育的说教成分。
活动中幼儿跟随着故事中的人物情绪，经历了一次思想的历练过程，最终自然而合理地获得认知上的发展。
活动中游戏起到了潜移默化的媒介作用
，在玩耍中幼儿不知不觉地认同了教师传递的理念。应该说，任何游戏都可以完成这个使命，所以，教师可以根据本班幼儿的实际情况设计游戏，不必拘泥本方案的游戏设计。
附：故事梗概
莫卡是一只很好的狗，他和米雪相亲相爱，你不离开我，我不离开你，日子过得很美满。直到有一天，米雪读了一本讲狼的书。“你瞧，莫卡。”米雪说，“你真有点像狼!”
哇!莫卡心里想。我是有点像狼，可是瞧狼多神气啊!它们自由自在地跑来跑去、自由自在地捉野兽、自由自在地对着月亮嗷嗷叫。
可我过得什么日子啊!不能自由自在地捉蝴蝶、不能自由自在地吃饭、不能自由自在地学自己喜欢的本领。哦!他突然很想做狼，做一只自由自在的狼。
第二天
，莫卡拿定主意，他偷偷溜出屋子，一直朝山上跑去，他跑啊跑、跑啊跑、跑啊跑……一直跑到高高的山上，“我自由了!”他大叫，“像狼一样好自在!”
他大叫：“世界就是我的啦!”
很快，莫卡饿了。他想：“没事，我会自己找东西吃，就像狼一样。”
可是，他追不上兔子、咬不着甲虫、找不到田鼠。
到了夜里，他想念米雪、想念家：“不过，我还有一件事要试试。”他对着金色的月亮，用足了全身力气，像狼一样地嚎叫起来“嗷……”
突然，山谷里传来了同样的声音“嗷……”莫卡吓呆了：“是……狼!”
他转身朝山下跑去。“我要回家……我再也不要做狼了。”他拼命地跑。
他终于跑回了家。米雪正在着急地找他：“哦，你回来啦!”他们拥抱在一起，多么快乐。
以后
，米雪和莫卡相亲相爱，你不离开我，我不离开你，日子过得还是那么美满。直到有一天，米雪读了一本关于猴子的书……
以下为关联文档：
同样的心情，一样的期待——大班家长会各位家长： 晚上好！首先感谢您对我们工作的支持和配合，我代表我们大五班的老师们感谢您来参加今天的家长会！今天我们又将聚在一起，交流我们对孩子的教育问题，在过去的时间里，我们常...
《像爸爸一样》活动目标： 1、能和爸爸一起阅读，理解绘本，尝试大胆讲述狮子宝宝和狮子爸爸长相、本领的不同之处。 2、感受狮子宝宝对狮子爸爸的喜爱、崇拜之情，激发宝宝对自己爸爸的喜爱、崇拜...
独一无二的“我”——大班《不一样的我》主题回顾对于即将进入小学的大班幼儿来说，正处于自我意识形成与发展的最初阶段，非常需要能够正确地认识自我、评价自我。为此，我们开展了为期两周的主题活动《不一样的我》。主要让孩子...
带给孩子们不一样的快乐春游每次出游我们都会挑个好天气，觉得这样孩子们就的能玩得很开心。而我认为，不一样的天气会有不一样的收获。 下着蒙蒙细雨的上午，我们的目的地在美丽的小浃江。刚到小浃江的入口，...
不一样的效果——家长会感言一开学就在计划着本学期该召开的家长会，不是计划次数，而是在思考如何把家长会开得更有效。本次家长会的主要内容是结合学校实际和三月份的交通安全教育宣传周活动加强家长的安...
家长，我们和您一样爱孩子昨天上午我准备上课了，但是新入园的琴却一直拉着妈妈的衣服不肯放手。我对她妈妈说，孩子刚上学都是这样的，不要心疼孩子哭，我们会照顾好的，说着我接过孩子让她放心走，并开导孩子妈...
当一个好孩子也一样不容易朋友把孩子带来我家玩，也是个男孩子，跟森森上一个年级。在我的记忆里，她的孩子一直比森森个子高，大约高出半个头的样子。可是站在一起一比，小哥儿俩居然一般高了，老公让他们两个脱...
不一样的邮票活动目标： 1、 知道邮票有各种形状，欣赏异形邮票带来的美感。 2、 尝试用多种材料制作自己喜欢的异形邮票，体验创作的愉悦。活动准备：油泥、泥工板、牙签、皱纹纸、卡纸、剪刀、...
让孩子像野花一样自然生长放暑假了各种 兴趣班 五花八门，真让人不知所措。有的家长也纷纷来征求老师的意见和建议，让孩子参加什么兴趣班好。其实兴趣班最终的目的是给孩子提供一个动手、动脑、表现自己...
