[让幼儿成为环境创设的主体]让幼儿成为环境创设的主体 作者简介：王桂忠 、教龄：17年、职务：教师、职称：小教一级、 单位：兴化市机关幼儿园 内容摘要：环境是幼儿进行生活学习的重要教育资源，教师在环境创设中要...+阅读

执教者孙丽艳公开活动范围园级赛课活动课题数学活动：夹夹乐活动目标：

1、幼儿会正确点数10以内夹子数量。

3、乐意参与活动，并愿意表达自己的成果。

活动准备

1、每个幼儿一个篓子（有大小不同、颜色不同夹子若干，记录表，卡纸）

2、老师示范教具一套，喜羊羊一只，记录纸，奖品。

一、开始部分：幼儿正确点数

1、老师：前几天小朋友带来了许多的夹子，你们知道夹子有什么用呢？

（夹被子 请3个小朋友回答交流）

老师小结：原来夹子可以把东西夹住，不让他掉下来。孙老师告诉你们夹子还可以玩游戏呢？看（教师示范）

2、老师:大家数数看孙老师身上有几个夹子.（6个）

3、请你说说孙老师是怎么玩的呢？

（往衣服上夹夹子

，什么时候开始夹的，什么时候停下来的啊？）

4、你们会不会玩这个游戏了?(会)让我们一起来玩玩吧！

老师小结：小朋友真厉害夹了这么多夹子在身上,快数一数，你身上有几个夹子？再找一个好朋友数数他身上有几个夹子（幼儿自由数）

5、谁愿意到前面来数给大家看呢？下面小朋友要看好了她数的对不对。他夹了三个夹子,下面有没有小朋友也夹了3个，请你站起来给大家看看。

（有2个小朋友和他夹的一样多）

6、还有谁也愿意上来数给大家看呢？这次有没有小朋友和他夹的一样多的，站起来给大家看看。

总结：小朋友真能干，会正确数数了，下面我们把夹子轻轻的送回篓子里吧！

二新授部分：看记录表记录数字

1、孙老师带来了一个动物朋友,是谁啊？ (喜羊羊)

2、喜羊羊身上有什么东西啊(夹子)

3、这些夹子一样吗?(不一样)

4、哪里不一样？（颜色大小）那让我们一起来记录表记录。

5、大的夹子有几个？小的夹子有几个？ (说出一个贴一个)

6、一共有几个啊？（9个）

小结:原来喜羊羊身上一共有9个夹子,9个夹子里有的大,有的小,有的是黄色的,还有的是蓝色的.

7、帮助幼儿学习检查记录表:我们再来检查一下记录表,大的夹子有3个,小的夹子有6个,黄的夹子5个,蓝的夹子有4个.

三看记录表,夹夹子

1、我们一起来看看这张记录表是什么意思呢？（大的有2个

，小的有4个 ）

2、

2、我们来看着记录表往纸上夹夹子，大的有2个,小的有4个 （上面与下面一起数）我们来检查一下对不对（大的有2个）

3、老师把数字宝宝换掉，有哪个小朋友愿意上来试一试.

小结：其实按大小，颜色有很多种夹的方法，小朋友要开动脑筋哦！

四、幼儿操作

1、老师交代操作要求：

小朋友你们想不想玩一玩，孙老师为每位小朋友准备了一张记录纸和一张彩色纸.请小朋友看着记录纸上的数字宝宝往彩色纸上夹夹子（不光要看大小还要看颜色哦.做好的小朋友可以让后面的老师帮你检查下对不对.夹对的小朋友,客人老师会奖给你一份小礼物呢?）

2、幼儿操作，老师观察指导。

3、老师检查幼儿操作结果

4、评价幼儿操情况，表扬正确的幼儿。

活动延伸：

教师：今天我们玩的开心吗?你看老师把夹子夹在手上像什么啊?(螃蟹)下面我们一起选两个夹子来跳一段螃蟹舞吧.

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