[学习“9”的组成课后反思]本节课我从幼儿的生活经验和已有的知识为出发点，结合幼儿的实际水平和年龄特点，创设生动有趣的游戏情境，环环相扣，一气呵成，寓教于乐。开始我引导幼儿用问答的游戏形式导入课题，激...+阅读

情境描述:本周的主题内容是仍然是《冬天》，而本周的天气也让幼儿确确实实感受到了冬天的冷，接连下了几场大雪，我们都被这雪白雪白的世界深深地吸引住了。在教学活动《冬天的运动》中，我先让幼儿说说冬天里有哪些运动？接着，我就迫不及待地带领孩子们来到雪地里玩起了雪。一会儿堆雪人、一会儿扔雪球 玩得热火朝天，一点儿也不觉得冷。我还发现树叶下、屋檐下、幼儿的玩具架下 到处挂满了硬邦邦、亮晶晶的冰柱子，我就急急忙忙的带领幼儿观察 冬爷爷的胡子 。我又给幼儿每人摘了一根拿在手里玩，让幼儿说说 冬爷爷的胡子 还像什么？可以怎么玩？我把它当宝剑玩、我把它当笔可以写字

评价分析：

教学活动《冬天的运动》，目的是使幼儿懂得了在冬天里需要是的锻炼。

那么，大自然里有这么好的环境，蕴涵着这么多的教育资源，我们教师就应及时带领幼儿投入大自然的怀抱，组织开展各种运动。整个活动深深吸引幼儿，幼儿们玩得那样主动、投入。

所思所捂：

幼儿期是身体生长发育的关键时期，由于身心发育尚未完善，对各种自然环境和社会环境的适应能力差，对疾病的抵抗力较弱。因此，锻炼幼儿健康的体魄，为他们奠定良好的体质基础，不仅关系到他们现时的健康成长，还会对他们一生的健康产生持续的影响。

我们应该把孩子们从室内吸引到户外，吸引到大自然的怀抱中，让孩子们的机体尽情地接受阳光雨露的滋润，顽强地接受外界环境的变化，这样才能增强他们的体质。

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