[采用幼儿间互相交流的方法提高孩子的拍球技能]最近，孩子们都从家里带来了喜欢的小皮球，班里掀起了排球热。 老师，我会拍3个了！ 佳佳高兴地跑到我身边。 你真棒，再练练你能拍5个了！ 我摸摸她的脑袋表扬着。 老师，我能拍十几个了！...+阅读

前言：在我们学生时代总有那么几个人喜欢给别人取绰号，有的是觉得有趣而有的是想要嘲笑别人某一方面的缺点。取绰号是小孩用来显示自己的威风，嘲笑别人的手段。如果这种玩笑在正常范围内可以不要进行干预，一旦出现恶性攻击的意义就必须阻止，但是我们该如何界定呢？让我们一起听听专家的建议吧。

如果我们进行干预，制止取绰号的行为，结果会怎样？有很多可能：

1、受害人感到更加自卑，因为他被看成一个弱者；2、取绰号的小孩会瞧不起受害者，因为他要老师的保护；3、受害人开始依赖老师，向老师诉苦，而不是维护自己的权利；4、取绰号的小孩在老师听得见的时候，不再取绰号了，但是老师一走开，他还是不改；5、取绰号的小孩停止取绰号，大家成为朋友。

那么，我们应该在什么时候进行干预？ 1、有趣吗？如果孩子们在互相取笑，问他们是否只是闹着玩，大家都没有生气。如果大家都说是为了开心，闹着玩，那么你就可以容忍(除非他们说脏话)。特别是男孩子认为给朋友取绰号很有趣，就象他们喜欢打打闹闹一样。

2、是否当真？如果孩子们经常生气，想用绰号来贬损对方，你就应该阻止他们，向他们说清楚问题的严重性。此后，让每个人都注意解决自己的问题。

3、双方是否是不平等？有两个或好几个小孩叫另一个人的绰号时，双方的关系往往是不平等的。拉帮结派或者孤立别人是不尊重别人的做法，你应该毫不犹豫地设定一个界限，制止他们这样做。 4、是否再三发生？如果有一个小孩被一而再，再而三地被取绰号，而且他不喜欢这样，就很有必要做一个调查。那些性格粗鲁，率先起哄的孩子同样也可能因为经常被取笑而收到伤害。有些孩子表现得似乎毫不在意，其实内心很难受。 5、你要自己判断。 如果你听到的东西让你感到很不安，你就要进行干预。

中国幼儿网小编总结：孩子的对于各种意识都还处在模糊的状态，他们不知道自己这种行为会给别人带来怎么样的伤害。在进行干预的时候应该严肃的强调不要在做这样的行为，之后应该让孩子通过换位思考的方式来学到绰号有可能伤害到别人。

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