[一边看书一边互相交流]区域活动开始了，今天你进入了图书区游戏，只见你从书柜里取出了一本图书，然后你把书放在垫子上，人趴在垫子上开始看书。你一边点着书一边嘴里说： 小狗、鳄鱼。 一个人自言自语的念...+阅读

最近，孩子们都从家里带来了喜欢的小皮球，班里掀起了排球热。 老师，我会拍3个了！ 佳佳高兴地跑到我身边。 你真棒，再练练你能拍5个了！ 我摸摸她的脑袋表扬着。 老师，我能拍十几个了！ 丁丁挺着小胸脯举着小皮球向我炫耀。 真厉害！你能拍得更多吗？ 我微笑着肯定他的能力。 老师，我会一只手拍，也会两只手拍！ 小语蹦蹦跳跳地跑过来。 你真有才啊！呵呵！ 小雨低着头不说话 游戏时，小雨拿着皮球尝试了好几次，都没有成功地连续拍上2个，看着其他孩子或多或少地都学会了一点，她开始自卑了。

晨间谈话的时候，为了让更多的孩子学会拍球，我们展开了 拍球好方法 大讨论。

谁来介绍下拍球的好方法？

会拍的孩子们高高举起小手，迫不及待地要把好方法介绍给大家。

丁丁：拍的时候手要伸直，手指头也要伸直。

文文：要等球跳起来的时候再拍下去。

斓斓：脚要分开，不然球拍到脚上就要滚掉了。

涵涵：手不能 啪啪啪啪 地乱拍，要一下一下地拍。

稀稀：手指头要伸直的，手不能乱转，不然球就不听话了！

孩子们的讨论都抓住了拍好球的要领，总结了下，拍不好球的孩子们有以下几个原因：

1．拍球的力度掌握不好，时大时小。

2．拍球的节奏不稳定，时快时慢。这些幼儿球一出手就 噼噼啪啪 地乱拍，或在球出手后跟不上球跳的节奏，拍了几下，球就不动了。

3．掌握不住球的方向，这样就出现了幼儿追着球跑的现象。

4．在拍球时，有些幼儿整个胳膊都用力，或用手掌发力，不会用腕力。

别小看这简单的拍球，不但可以锻炼身体，增强动作的协调性，促进左右大脑的平衡发展，为今后的全面发展奠定良好的基础，而且拍球时手眼动作的协调，可以促进身体的敏捷性和节奏感。另外，一边拍球一边数数，还可以帮助孩子掌握数概念，好处多多呢，孩子们，快乐地拍起来吧！

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