[利用网络资源，开展英语课外阅读]随着计算机网络的普及，网络学习已成为一种必然的发展趋势，但是现在网络英语阅读资源在小学英语学习中还没有得到充分地开发利用。其实，网络中蕴藏着丰富的、适合小学生的英语阅...+阅读
【摘 要】 幼儿时期是孩子成长的关键时期，在这一阶段幼儿可以在幼儿园中学到很多东西，因此，幼儿园的教育问题现在已经成为家长和社会比较关注的热门问题。幼儿园教育中应该让幼儿寓教于乐，学习和娱乐相结合，这样才有益于幼儿身心的健康发展。本文将对幼儿园课外活动的设置进行讨论，希望可以对幼儿教育有一定的帮助。 【关键词】 幼儿园；课外活动；设置 在全新的课程改革下，幼儿园的教育问题受到了幼儿家长和社会的普遍关注，因此，幼儿园也开始充分发掘自己的教育资源，让幼儿园的教育更加的形式多样化。幼儿的年龄比较小，针对这个特点，幼儿园需要设置更多有趣的课外活动来吸引幼儿的注意力，让幼儿可以在课外活动中学习到一定的知识。幼儿在进入幼儿园后，由于是新的环境，刚开始会有陌生感，所以教师可以让幼儿多参加一些课外活动，让幼儿可以更好地融入到幼儿园生活中。
一、合理调控活动空间，让幼儿分散活动 教师经常组织幼儿进行集体活动，也可以给幼儿自由的时间进行活动，这样可以让幼儿更好地放松自己，做自己喜欢做的事情。而且，教师也可以让幼儿走出课堂，在室外活动。室外的空气新鲜，幼儿可以在室外感受美好的空气。教师还可以让幼儿在室外进行各种游戏活动，比如：捉迷藏；打口袋；老鹰捉小鸡等等。这些课外活动都是运动性的，所以幼儿可以在玩游戏的过程中，锻炼自己的身体。 每个幼儿由于年龄的限制，都不能长时间的对一件事情感兴趣，所以，如果教师让幼儿长时间的在教师里看书、学习的话，一定会让幼儿非常的反感，所以，要让幼儿适当进行一些有趣的课外活动，在吸引幼儿注意力的同时还可以让幼儿锻炼身体。
二、与主题活动相结合，让每个幼儿有事可做 幼儿园的一些小朋友有自己喜欢做的课外活动，有的小朋友喜欢拼图，有的小朋友喜欢玩积木，有的小朋友喜欢玩玩具，但是还有一些小朋友不知道该干些什么，针对这种情况，教师就要给定一定的主题，让每个幼儿都有事可做。 教师可以自己准备一些主题的课外活动，让幼儿可以经常玩一些有趣的新游戏。比如，如果教师选定的主题是运动，就可以让幼儿做各种有趣的活动，大家可以一起做操，跳舞或者其他的运动；如果教师选定的主题是动手，那么就可以让幼儿展开自己的想象空间，摆出各种的积木形状。幼儿在进行这些课外活动的时候，都会觉得好玩极了。每个幼儿在幼儿园中都有事可做就会更加感受到幼儿园的快乐。
三、以丰富的形式和内容，激发幼儿的活动兴趣 小朋友对于经常玩的游戏或者是玩具，如果玩的次数多了就会感觉到厌倦，所以，为了激发幼儿的兴趣，教师可以不断变化课外活动的内容，让幼儿愿意参与到课外活动中。例如，教师可以让幼儿从家中带自己最喜欢的玩具，和其他的小朋友交换着玩，这样可以增加幼儿的兴趣，还可以让幼儿在交换的过程中增进彼此的友谊；除了玩具外，教师还可以让幼儿互相交换图书，与其他的小朋友一起分享。 教师要了解幼儿喜欢哪些课外活动，可以经常问幼儿，喜欢哪些课外活动，有的幼儿喜欢下棋，那么教师就可以为喜欢下棋的幼儿准备下棋的工具；如果有的幼儿喜欢跳绳，那么教师就可以为他们准备与跳绳有关的器材。教师要注意观察每个小朋友的兴趣所在，让大家都可以很高兴地融入到课外活动中，这样才能让每个幼儿都很感兴趣。
四、将课外活动的内容向课间延伸 课外活动还可以进行有效的延伸。有时当进行一个有趣的课外活动后，孩子们依然兴致盎然，意犹未尽，那么教师就可以把课外活动的内容安排到课间活动中，让幼儿在课间的时候依然可以有兴趣地玩各种课外活动。课间时间虽然有些短，但是依然可以让幼儿进行一定的课外活动。 课外活动的项目是多种多样的，每个幼儿喜欢的内容又是不一样的，所以教师要结合每个幼儿的不同兴趣，为幼儿准备有趣的课外活动，在进行课外活动的过程中，教师要注意保证幼儿的安全，让每个幼儿都可以在保证自己安全的情况下进行有趣的课外活动。教师要尽可能多地丰富游戏的活动，让幼儿不会感觉到单一无趣，让幼儿可以在玩乐过程中感受到快乐，让幼儿可以在游戏的过程中提高自己的语言表达能力。幼儿由于年龄的限制，更愿意做更多有趣的课外活动，所以，教师要抓住这一机会，让每个幼儿可以在游戏的过程中更好地感受到学习的乐趣。 【参考文献】 [1]邹燕舞.课外活动中心运行模式及其启示[J].四川师范大学报社，2013（5）.
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