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〔摘 要〕在新的教育技术手段不断涌现，现代教育技术日益发展的今天，现代教育技术应用的推广，使传统教学手段发生了变化，也在引发教育模式的变革。本文从幼儿教育的角度，对幼儿园现代教育技术的应用作初步探讨。 〔关键词〕现代教育技术 信息化教育 幼儿园 基本模式 研究发现，以多媒体计算机技术为核心的现代教育技术，以其直观生动等特点，使教学过程更加符合幼儿的生理心理发展规律，能有效促进幼儿的全面发展。
一、教育技术的基本涵义 教育（教学）技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论和实践。 教育技术从广义上讲，就是“教育中的技术”，是人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和。它分为有形（物化形态）和无形（智能形态）两大类。物化形态的技术指的是凝固和体现在有形的物体中的科学知识，它包括从黑板、粉笔等传统的教具到电子计算机、卫星通讯等一切可用于教育的器材、设施、设备及相应的软件;智能形态的技术指的是那些以抽象形式表现出来，以功能形式作用于教育实践的科学知识，如系统方法论等。教育技术从狭义上讲，指的是在解决教育教学问题中所运用的媒体技术和系统技术。
二、现代教育技术在幼儿园应用中的现状
（一）缺少获取教学所需要的资源的方法;现代信息技术为幼儿园教师备课和优化教学活动设计创造了良好的环境。教师在教学准备过程中，没能多方面的在网上搜集有关图、文、声、像资料，如：利用网络传输信息的多媒体特点，即时从网络上下载各种图片、音像资料和动画、视频资料剪辑等，进行备课和制作多媒体课件。
（二）教师在备课中对于多媒体使用比较盲目，一些公开课中制作的多媒体课件，有的只是简单的文字加图片，为多媒体而多媒体;有的从出示教学目标，进行活动一直到检查评价，几乎每一个环节都用上了电脑。表面上看是运用了现代教学手段，而实际上却是传统的“灌输式”教学方式，多媒体只是起了一个花架子的作用;
（三）缺乏用现代的教育思想指导多媒体教学;现代教育教学手段和技能必须要有与之相适应的现代教育观念，才能最大限度地发挥作用。我们要用现代的教育思想指导多媒体教学，充分运用“情景假设”、“主动探究”、“协作学习”、“会话商谈”等多种新型教学方法综合运用的全新形式。
三、如何在幼儿园各领域运用多媒体技术辅助教学
（一）利用多媒体，开展语言教学活动。例如：大班诗歌欣赏《春天是一本书》，当生动、美丽的春姑娘一出现时，可以立刻引起了幼儿浓厚的兴趣。教师可以启发幼儿根据动画课件，图片、诗歌欣赏情节，给幼儿充分想象、交流的空间。然后又运用多媒体边欣赏边提问，孩子们回答。在此基础上，再让幼儿欣赏完整的诗歌，最后教师可以让孩子们扮演春姑娘朗诵诗歌。真正体现了“乐中学、动中玩”这一观点。这样不仅让孩子感受到语言美的魅力，同时又发展了他们的观察力、表达能力。
（二）利用多媒体，开展科学教育活动。例如;在科学活动“种子的传播”的活动中，通过多媒体教学课件的演示，将种子的产生、传播、发芽变化的过程完整清晰地提供给幼儿，对于其中一些重难点则利用幼儿喜欢的动画手法对画面进行放大、放慢、定格，反复等特殊处理，通过引导幼儿仔细观察画面，将相互联系、变化无穷的科学知识形象地深入浅出地传递给幼儿，可以在扩展经验的同时激发他们进一步探索世界和学习科学的兴趣。
（三）利用多媒体，开展健康教育活动。幼儿的思维以具体形象思维为主，对事物的理解缺少直接经验，尤其是小班幼儿。因此，教师在进行教育科学活动时，要为幼儿提供丰富多样的与课堂教学主题相关的教学资源，这样不仅可以拓宽幼儿的知识面，而且有助于幼儿更好的进入教学环境。运用现代教学媒体，教师在组织某一主题活动时，为了拓展幼儿的知识面，教师可以借助网络的力量，广泛搜索相关资源，并将这些资源做成美丽的ppt展示给幼儿。例如：幼儿对自己身体的认识，认识自己身体的主要器官，并了解其主要功能及基本的保护方法;教师可以通过多媒体展示人体的各个组成部分和主要功能，使幼儿直观地能认识自己身体，从而能准确地找出各个器官的具体位置。作为教师要从幼儿的兴趣入手，结合幼儿的认知特点，充分利用各种各样的教学资源，巧妙的进行进行教学环境的创设，让幼儿了解健康知识，是难懂的健康知识变得易于幼儿理解;纠正、补充幼儿不正确、不完整的健康知识;帮助幼儿树立正确的健康知识;转变已有的健康态度，形成合理的健康行为。
（四）利用多媒体，开展美术活动，发展幼儿的创造能力。美术是运用一定的物质材料，通过自己独特的艺术语言塑造具体可视的形象，以反映客观事物、表达作者的思想感情和美化生活的一种造型艺术。例如：中班绘画《热带鱼》，运用多媒体技术后，不但没有教师示范背对会挡住部分幼儿视线的问题，同时也解决了示范存在的图像小、速度慢、涂色费时等现象，幼儿不但看的清楚听得仔细，而且如果幼儿有疑问，计算机还可以再次演示，强化示范步骤。传统的示范讲解一般需要10～15分钟，而用过多媒体辅助教学，时间可以缩短到5分钟左右，这便使幼儿有了更多的练习时间。 在科技日益发达的今天，把多媒体技术有针对性的引入课堂，寓教于乐，是当今教育的主流。身为教师，我们应不断给自己充电学习、提高认识、求真务实、大胆创新，跟上时代的步伐，适应现代化教育的要求。多媒体辅助教学就会真正走进幼儿园，发挥其独特的教学辅助作用，成为教学的一道靓丽风景线。
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