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“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈责任感”的三平精神是我们每个人，每个岗位都必须具备的职业道德底线，在教育领域“三平”精神既是教师们理想信念、生活态度、工作责任的充分体现，也是对品质修养、情操风范、思想境界的内在要求。每个教师在平凡的岗位上有着伟大的追求，在平静的教研中有着对知识的渴望，在平常的教学中对自己的学生和教育事业有着极强的责任感，从我们幼儿园教师身上更能看到“三平”精神的具体缩影。
一、在平凡中追求作为，创造价值 在平凡的工作中，我们能把平凡的事做好，创造出一定的价值，这就是我们工作的不平凡。无论哪位教师对教育事业都应该一往情深，干教育事业都要有一腔热血，这就需要有持之以恒的勇气和毅力，而这也正是我们许多教师特别是年轻教师很难做到的，也许刚走出校门时，我们意气风华，想干一番事业，可随着时间的推移，来自各方面的压力和与其他行业相对比的不平衡，可能会使我们对工作失去热情，工作产生倦怠，更何况我们幼儿园工作是面对很多不懂事的孩子，在这个岗位上，我们幼儿园教师肩负着更多的责任和艰辛，面临更多的困难和挑战，但是我们无怨无悔。在与孩子们相处的日子里，我们有梦想、有朝气、有热情、有自信、有同事们的支持和帮助，领导们的关心和关注，所以我们坚信自己完全胜任这个艰巨而又容易被人忽略的幼教职业。 在别人看来，幼儿园教师不需要什么文化，以为我们是低学历人群，但是我们能做的事情别人并不一定能做到，每当教室内孩子们哭声一片，我们只需琴声一响或在黑板上简单画个小猫、小狗之类的东西就能把孩子们的注意力转移过来，顿时教室内鸦雀无声；从垃圾堆上捡到的一堆堆废品，我们能把它废物利用变成孩子们爱不释手的玩具；我们每位教师都是全能人士、漆匠、木工、搬运工、裁缝等什么都会做；刀、剪、绳、梯、刷样样工具都要用；孩子们吃、喝、拉、撒、学样样事情都要管；文、理、弹、唱、画也能堪称为全能。在别人看来微不足道的小事，正是我们幼儿园教师所要追求的价值，是我们每位幼儿教师尽心尽力去做的事。
二、在平静中热情服务，享受过程 在幼教行业，虽然我们干不出什么惊天动地的大事业，但是在服务孩子的过程中我们会得到孩子们反馈给我们的喜悦。工作中我们比专业演员的角色转换的还要快，刚刚还像个学者似的身份，一眨眼就会像保姆似的为屙裤尿裤的孩子洗裤子，忽然又要像个演员似的扮演小猫、小狗来逗孩子们高兴。社会上不少人认为我们幼儿园老师是幼稚、无知的，就连提问孩子们的问题也只会问：天上有什么？小草是什么颜色？因此常遭受社会有些人的歧视，被别人称作是“幼儿园阿姨”，但是我们却饱尝着别人体会不到的乐趣。这就是我们幼儿教师在平静中热情地服务孩子，在服务孩子的过程中享受着其中的快乐。
三、在平常中担当责任，奉献青春 幼儿园教师每天要围绕在一群孩子当中当孩子王，付出的是更多的责任、细心和精心。因此，我们一定要学好自己的专业知识，努力提高自己的专业能力，然后才能扬长避短，不断地进行纠正和弥补自己的不足，使自己的性格开朗、活泼，并具有一颗童心和爱心，真正地能胜任幼教工作。特定的职业还要求我们克服同龄人的贪玩、懒惰、平庸等多种缺点，为自己的理想脚踏实地地去工作，决不让自己的大好青春浪费和虚度过去。争取做一个优秀的幼儿园教师。 孩子们的童心是纯洁的，我们一定要用心去理解他们，千万不能讽刺挖苦孩子，更不能对他们大声呵斥，以免刺伤孩子们的自尊心，使孩子们在老师的关爱下健康茁壮地成长。我们只有爱孩子，孩子才会爱我们，我们才能得到应该有的回报。 特别是新生刚入园，几十个孩子哭声一片，老师哄一个、抱一个、拽一个、拉一个后头还跟着好几个，嘴里不断絮叨着哄孩子们的话语，这样不知熬过了多长时间，孩子慢慢地适应了环境，早上入园高兴地向教师问“早上好”的时候，谁也不会体会到我们幼儿园老师此时内心的喜悦。这就是我们幼儿园老师的成就感。 有些人听说“幼儿老师”会情不自禁地羡慕我们的职业，其实我们的工作真的是他们想像的哪样“快乐、单纯、悠闲、无负担吗？”不，说句实话，我们真的不轻松，真的不容易，然而这正是“三平”精神鼓励着我们，使我们在工作中产生了动力，看到了希望，我们今后更要以“三平”精神为镜子，真正做到以身作则，不以平凡而不为，不以平静而不为，不以平常而不为，在平凡的岗位上干出不平凡的事业，默默地奉献自己的青春。
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