[幼儿园中班家长会教师发言稿]幼儿园中班家长会教师发言稿1 各位家长： 大家好!在此，非常感谢你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次活动。我姓胡，是中班的主任老师，已经从事幼教工作三年了。作为一名幼儿...+阅读
摘要：在幼儿园开展冬季户外体育活动是非常必要的，对促进幼儿身心健康发展起着积极的作用，幼儿园每天坚持统一时间进行户外体育运动，间接加大室内通风力度，可以改善室内空气质量。幼儿在进行户外体育活动和课间操活动的同时提升四肢肌肉力量和协调性，增加肺活量，提升幼儿的杭寒能力。冬季衣着较厚，户外体育运动还可以提升幼儿的自理能力水平以及收纳管理个人物品的能力。
关键词：幼儿园;冬季户外体育活动;必要性 1 幼儿园冬季户外体育活动现状分析 《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域教育建议指出“每天为幼儿安排不少于两小时的户外活动，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持;因地制宜，过热或过冷的地区可选择温度适当的时间段开展户外活动”。由于海拉尔地区冬季较长气温较低这一地区特征，大多幼儿园和家长都会考虑到冬季寒冷对幼儿身体的影响，害怕寒冷的天气会让幼儿受冻、受寒生病感冒，教师也会认为领着二三十个孩子从里到外的穿脱衣服是一件非常困难的事。
久而久之“冬季不安排幼儿进行户外活动”变成了一种定式，觉得这是一件在正常不过的事情。 2 推陈出新开展冬季户外体育运动 （1）户外早操。早操时间从夏季的8：30分调整为9：30分，因为通过观察院内的阳光照射情况，冬季日照时间后移，9：30分户外阳光院内达到最大照射面积。 （2）冰雪区域游戏。活动形式也从单纯的早操，升级为丰富多彩的冰雪节系列活动，教师精心设计了疯狂刺激的冰雪大滑梯、钻爬跑跳的冰雪训练?I、宽阔有趣的快乐冰场等。
（3）冰雪课程开发。幼儿园还为幼儿购买了冰雪爬犁、雪球夹子、传统玩具冰尕，并将各个班级幼儿分好组，安排好课时。定时定期的到户外活动， （4）家长开放日。为了让家长们更好的了解我们的教育理念，我们还开展了冰雪活动家长开放日，邀请家长和孩子们一起感受冰雪活动的魅力。 3 开展冬季户外体育活动的必要性分析 3.1 有效的通风降低冬季幼儿园传染病的发生率 幼儿园是人员密集的场所，由于冬季空气干燥，气温寒冷，室内不能很好的通风，导致室内空气混浊，传染性的流感、水痘、手足口传播机率增大，幼儿年龄小，抵抗力差，在传染病高发季节幼儿容易交叉感染对幼儿的身体造成伤害。
开展季户外活动，每天幼儿在统一的时间，一起排队到外面做课间操，幼儿园主楼的大门会全部打开，楼内所有的班级幼儿陆陆续续来到户外，大概需要二十分钟左右的时间。在幼儿进出的同时空气进行交换，室内浊气排出，新鲜空气进入，在冬季不方便通风的情况下，这一举措有效的提高了空气质量。 3.2 冬季户外体育运动提升幼儿抗寒能力增强身体素 教师针对幼儿冬季户外体育活动进行科学、合理的设计，运动强度由慢到快，由弱到强循序渐进，符合幼儿园年龄特点的操节活动，增强了幼儿四肢尤其是腿部的肌肉力量，提升动作的协调性，增强了肺活量和呼吸系统的免疫力。
随着从秋季到冬季温度的变化逐渐增强幼儿机体的抗寒能力，幼儿的体质增强传染病人数明显下降。 3.3 冬季户外体育活动间接提升幼儿自理能力 最初我们在开展冬季户外体育活动时，教师遇到最大的困难就是每次到外面游戏时的幼儿穿衣服的问题。以苹果一班小班幼儿早操穿衣实录为例：每次出操前半个小时就开始穿衣服，棉衣、棉裤、帽子、围巾、手套、口罩、棉鞋，这些平时都是爸爸、妈妈代劳的衣物现在全部交给了教师，幼儿小小的个子抱着自己的衣服拎着鞋子，后面还拖着围巾，偶尔还会掉下一只两只的手套、口罩，幼儿的“求救”声不绝于耳，“教师我的衣服穿不上”“教师我的手套不见了”“教师你能帮我系一下鞋带吗？”“教师我拉锁拉不上”，每一次户外活动都会让教师感觉身心疲惫。
对于出现的这种情况最好的解决的方法就是提升幼儿的自理能力。首先，要做好家长的沟通工作与家长达成共识。让家长们意识到冬季体育活动对幼儿身心发展的好处。不要再由家长包办代替，要鼓励幼儿在家中自己练习脱穿衣服，促进幼儿自信、自理、自立的发展，幼儿自理能力也是我们开展冬季户外体育活动必要的保障基础。 其次，在班级开展切实有效的提升幼儿自理能力的系列活动。
从小班幼儿人园开始，便把自理能力的培养放在首位，同时还开展了系列主题活动例如：“自理能力坚持打卡x天”活动，在学期末组织幼儿进行“自理能力比赛”，通过多种活动来激发幼儿参与的积极性。在穿脱衣服的常规培养方面，要求幼儿的衣物要叠放整齐，放人整理袋中，鞋子用鞋盒装好，注意保持衣柜的干净整洁。 持之以恒的坚持下来，我们惊喜的发现幼儿的自理能力有了很大的提高，就连小班的幼儿在每天户外活动时都能独立自主的穿脱衣服，减轻了教师的工作量，只需在幼儿穿好衣服之后帮助他们检查即可，同时幼儿的自理能力水平也得到提高。
也让家长们意识到，教育孩子该放手时就放手，不该包办代替。 综上所述，幼儿在坚持进行冬季户外体育活动时，促进教室冬季通风的次数与时间，能够及时更换室内空气，将浊气与病毒排除室外，让室内保持新鲜空气。丰富多彩的户外冰雪体育活动让幼儿时而在欢快的音乐中蹦蹦跳跳，时而拉着雪爬犁在冰雪滑梯上一冲而下，不时在迷宫里和同伴幼儿嬉戏追逐，在宽阔的冰面上抽冰尕、夹雪球，欢乐的户外体育活动提升了幼儿的抗寒能力，增强身体肌肉力量，增加肺活量提升幼儿身体素质。
在坚持每天的穿衣服、脱衣服、叠衣服、整理衣柜的过程中，有效的提高了自理能力，促进幼儿身心全面发展。 参考文献 [1]教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》.旅游教育出版社，2012，（10）. [2]教育部《幼儿园教育指导纲要（试行）》.北京师范大学出版社，2001，（11）. [3]吴航;游戏与教育――兼论教育的游戏性[D].华中师范大学，2001.
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