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交互式电子白板,让幼儿园教学绽放异彩

09月16日 编辑 39baobao.com

[电子白板在幼儿园教学中的运用]我们已经进入了高科技的21世纪,电子白板已经逐渐走进幼儿园。用它来辅助幼儿园教育教学活动,更加适合孩子们的心理特点,显示出无以伦比的优越性,在活动中起到了事半功倍的效果。...+阅读

摘 要:交互式电子白板的应用为学前教育带来了新的契机,其新颖的形式,可以激发幼儿的学习兴趣。科技推动教育的进步,教学工具的借助,教学方式的创新起到了重要作用。传统的黑板经过不断演变:从黑板――白板――电子白板――交互式电子白板,这一过程经过不断创新与改革,交互式电子白板现已成为信息化教育最有力的辅助工具。 关键词:交互式白板 幼儿园 教学 中图分类号:G612 文献标识码:C 文章编号:1672-1578(2017)02-0257-01 交互式白板的教学,已不再是教师演示讲解课件,幼儿被动接受的过程,它将是注重体验式学习、师幼互动更加融合的过程,白板的多项功能给幼儿展示了一个个真实灵动法情境,为师幼提供了一个更加广阔的交流、展示的空间和平台。

1 巧用交互式白板技术,让童话故事更精彩 在传统的幼儿园故事教学活动中,教师通过有声有色的朗读把内容传递给孩子;或是带领孩子对故事中的图画进行学习;此外还有一种方法是把故事做成大书,带领孩子一同阅读。新形势新气象,利用交互式白板技术辅助故事教学的新型教学模式值得提倡。 如在执教大班《卖火柴的小女孩》时,笔者将整个故事用图片插入到白板课件中。

整个故事利用图片和音乐链接,让孩子身临绘本故事情境中。活动中融入了四段不同风格的音乐,片段一:欢快的新年音乐;片段二:忧伤的音乐;片段三:充满想象的八音盒音乐:片段四:凄美的和声音乐。四段音乐把幼儿从美好的现实生活带入了故事情境,并在欣赏与感受音乐作品中体会小女孩所处的环境与心情,增强了作品的感染力,提升了幼儿的感受力与对童话故事的兴趣。

多媒体课件往往具有这种功能,以帮助幼儿排除思维障碍,深入理解知识点。多媒体视听结合、集图文声像为一体,化静为动、化单调为丰富,富有吸引力和感染力,用于语言故事教学,有利于刺激幼儿感官引发兴趣,调动学习积极性。所以在完整讲述过程的环节中笔者运用了多媒体视频,视频则是故事《卖火柴的小女孩》,整个故事以动画的形式展现给幼儿,既有美的享受,又吸引幼儿的兴趣。

其次在视频中再次融入三段音乐:忧伤的音乐、充满想象的八音盒音乐、凄美的和声音乐。视频与音乐的融合,让幼儿再次感受到这个气息可闻、身形可见的小女孩,她的可怜、她的孤苦。让孩子对小女孩的同情产生了强烈的共鸣。在童话世界里,对小女孩怜悯的爱最终变成了一种抚慰的爱――小女孩在痛苦的极点却留下了微笑,最后给予小女孩的是永恒的爱。 活动中把经典故事的教学方式变得生动感人,富有感染力,使孩子在音乐中放飞想象、敢说、敢想,也使幼儿良好的道德情感在活动中得以升化,因此,巧用电子白板技术,让童话故事更精彩 2 巧用交互式白板技术,让数学操作更简单 幼儿园数学教学较枯燥,幼儿兴趣不大,如何激发幼儿的兴趣一直是大家探索的问题。

随着信息技术的不断发展,电子白板进入了课堂,方便了我们教学活动的开展。在数学活动中,如何运用电子白板的拉幕、聚光灯、拖曳、隐藏、插入等强大功能的辅助,让幼儿的注意力高度集中,提高参与的意识,体验数学活动的乐趣,实现师幼互动、实现课堂的有效教学。为此我们在实践中进行了一些探究。 如在大班数学《圈里有几个》,活动重点是学习记数两圈交叉情况下圈内物体的数量。

难点是探索按标记图要求在圈里摆放相应数量物体。让幼儿学习计数两圈交叉情况下圈内物体数量涉及“交集”这一概念,有人会问:“让幼儿接触初中交集是不是为时过早?”我们不应该回避,应该将幼儿遇到的难题通过教学活动来解决,运用白板化难为易。在本节活动中,笔者运用了运用多媒体技术――“白板”这一现代化教学手段,突破了教学重点与难点。为教学带来了极大的方便,能让幼儿更直观地感知公共部分物体的特征,明确计数范围(如图所示)。

《圈里有几个》操作画面 从图中可看出:整个画面清晰、简单,分别根据绿圈和红圈的个数找出正确的站法,在图例中运用了借助白板的拖动、隐藏、计时、可调节透明读等功能,让幼儿直观地看到两圈如何交叉形成一个公共部分,明确所要计数对象的范围,从而让幼儿真正理解公共部分物体的特征,这是本节活动的重、难点所在,将教学难点化难为易,真正通过多媒体发展多元智能。

巧用电子白板技术,让数学操作更简单 3 巧用交互式白板技术,让音乐教学更活跃 交互式白板技术的运用是实现幼儿园音乐教学模式转变的良好契机。如何充分利用白板技术,激发幼儿学习兴趣,是摆在幼儿教师面前的一个新课题。在音乐教学中,教师通过电子白板,通过创设相关的教学情境,让幼儿融入相关情境中,积极主动的进行学习。 如音乐活动《母鸡孵蛋》来源于奥尔夫音乐,乐曲节奏轻快活泼、旋律优美。

在本次活动中,从幼儿的生活经验、体验出发,运用原歌曲的旋律,在白板中为三个鸡蛋设定了鲜明生动的音乐形象,产生了歌曲中的棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡。让幼儿在趣味的游戏中学习歌曲,能用不同的声音和肢体语言来表现歌曲中小鸡害羞、自信的情绪,从而发展幼儿的艺术表现力。活动中,教师采用交互式白板技术中音效、隐藏、图像等,完美地展现了音乐的图谱功能,三段音乐:(1)叽叽,叽叽,我是棒棒鸡;叽叽,叽叽、我是棒棒鸡;(2)叽,嗝,叽,嗝,我是打嗝鸡,叽,嗝,叽,嗝,我是打嗝鸡;(3)叽――,我是害羞鸡;叽――我是害羞鸡。

在你教我学的音乐活动中发挥孩子的主体性,使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼和富有儿童情趣。 因此,交互式白板在幼儿园音乐活动中能够激发幼儿学习兴趣,让幼儿在情感上表现出高涨的求知欲望和愉悦的成功体验,巧用电子白板技术,让音乐教学更活跃。 教师在运用交互式电子白板的过程中也发现了一些问题,这些问题直接影响了交互式?子白板,在教学过程中的运用而影响教学效果。

所以,教师还是要多加强自身的学习,才能更好的利用新科技来促进幼儿的身心健康发展。利用交互式白板的多种形式,给幼儿自主的空间,突出一个“活”字来进行教学,才能激发他们学习的兴趣。交互式电子白板与幼儿园教学活动整合的有效策略, 让幼儿园教学绽放异彩,深受孩子们的喜爱,促使幼儿想学、乐学。给幼儿营造了一个新鲜的环境,给幼儿园注入了新鲜的血液!通过对交互式电子白板的合理使用,以及对其功能的进一步学习,笔者能更好地发掘白板在幼儿园日常教学中的价值,从而促进孩子的有效学习。

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