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一、活动目标：

1、感知梯形的基本特征；巩固对几何图形的认识。

2、学习用多种方法将各种图形变成梯形。

3、发展幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

二、活动准备：

1、几何图形若干三角形、长方形、正方形、等腰梯形等。

2、剪刀人手一把。

3、几何图形拼画的物体图形六幅。

三、活动过程：

（一）、复习已学过的几何图形

分别出示若干几何图形，提问： 谁会把一样的图形放在一起？ 请一位幼儿操作。

每种图行各有几个？ 。

（二）、认识梯形

1、出示等腰梯形和长方形

这是什么图形？它和长方形有什么一样？什么地方不一样？ （它们都有四条边，四个角，梯形上边短，下边长；有四个叫不一样大。

）

2、出示直角梯形和四边形，让幼儿观察比较，说出两个图形的异同。

这两个图形都是梯形吗？哪一个是梯形？你是从哪看出来的？ （梯形的上边短，下边长。

四个角不一样大。）

3、出示有梯形拼画的物体

这是什么小动物？它是有哪些图形组成的？ 请幼儿分别说一说。

（三）、幼儿操作活动 变梯形

1、出示三角形、正方形、长方形。 这是什么图形？ 折一折、剪一剪，怎样让它们变成梯形。 请幼儿来说一说。 我用什么图形变成了梯形，是怎么变的。 教师演示

2、幼儿操作：用折、剪等方法将手中的图形变成梯形。

四、评价活动：

请幼儿个别来演示是怎样变成梯形的，表扬用多种方法变梯形的幼儿。

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