[幼儿园中班家长会教师发言稿]幼儿园中班家长会教师发言稿1 各位家长： 大家好!在此，非常感谢你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次活动。我姓胡，是中班的主任老师，已经从事幼教工作三年了。作为一名幼儿...+阅读
摘要 知识经济的最大特点就是知识的不断创新。幼儿园的创新教育是依据创造学原理、运用现代教育观、以幼儿学习经验的重新组合为主要途径，旨在培养幼儿创新意识，启迪幼儿创新思维，为培养创新型人才奠定基础的新型教育。幼儿教育是创新教育的第一环，而且是重要的一环。 关键词 幼儿园 创新教育 合力 重视人的创新能力，反映了我国教育从应试教育到素质教育转变过程中教育价值取向的变化――从重视学生知识的掌握到重视学生自主、创新地运用知识，还反映了当前和今后社会发展的趋向――企业的竞争、市场的竞争、国家之间的竞争，归根到底在于人才的竞争，而人才的竞争，实质就是人才创新能力的竞争。幼儿教育作为学校教育和终身教育的奠基阶段，是实施创新教育的开端。而这开端的成功与否，在很大程度上取决于幼儿教师。要培养有创新意识的儿童，必须有敢于创新的教师。美国学者史密斯认为，所谓创造型教师，就是那些善于吸收最新教育科学成果，将其积极地运用于教学中，并且有独创见解，能够发现行之有效的新的教学方法的教师。
一、鼓励奇思异想，树立创新教育的观念 观念的更新是创新教育的前提。曾经看到过这样一篇报道：在幼儿园孩子上小学的入学面试中，有这样一个问题：一堆有三个苹果，一堆有五个苹果，如何使它们变成一样多?有99％的孩子都回答说，在三个苹果那边加上两个苹果，或者是五个苹果那边拿掉两个苹果。但基本上没有人回答说从五个苹果那边拿一个苹果到三个苹果那边。为什么会出现这样的情况呢?我问了许多孩子，他们的回答让我很吃惊。他们说因为上幼儿园的时候，老师都是这样教的。 作为一名幼儿教师，我听了孩子这样的回答，感到很悲哀!幼儿时期，正是好奇心和好胜心强、没有过多的思想束缚，敢想、敢做的时期，只有注意保护并重视培养他们的这种创新精神，才有可能使他们最终成为出类拔萃的符合时代要求的人才。否则，这种可贵的萌芽就会被扼杀在摇篮之中，幼儿只能在模仿、顺从中长大，失去创新的机会、条件和信心，很可能成为平庸的缺乏独立见解的人，被时代所抛弃。 创新教育是一种以人为本的主体性教育。所以，我们每一位幼儿教师都应重视培养幼儿的创新精神，启迪幼儿创新思维，将幼儿看作一个独立、完整、主动的个体，有自己的需要和尊严。教师与幼儿之间应该建立一种平等的、互动的关系。幼儿不是被动接受知识的容器，教师的工作也不是灌输知识，而是调动幼儿的主动性，通过幼儿的主动学习来培养兴趣和发展创新潜能。教师应该站在幼儿的立场上，理解和保护幼儿的创新表现，使创新精神成为幼儿稳定的心理品质。教师不再是权威的代表，而是保护、激发幼儿创新的支持者。 作为幼儿群体，他们有着该年龄段的一般身心特征；作为新时代儿童，他们有着许多新的心理色彩；作为幼儿个体，又具有独一无二的个性心理特征。创新能力的发展和表现是有差异的，这种差异表现在各个方面，如创新能力表现的早晚、创新水平的高低、创新能力的类型及创新能力的性别差异等。因此，教师要特别注意因材施教，尊重每个幼儿的想法和做法，使幼儿在各自水平上获得生动活泼的发展。
二、物化生活环境，促进创新教育的发展 幼儿园创新教育的实施对象是3-6岁儿童。这些儿童的生理在不断发育，心理也在不断发展，而他们是在与环境的相互作用中获得发展的，这已成为不争的共识。“环境物化体现教育目标”。在幼儿园创新教育的实施中，我们通过为幼儿创设多种多样的活动情景，提供丰富的玩具、材料，通过幼儿与环境、材料之间的相互作用、与教师、同伴之间的互动，通过幼儿自己的操作、探索，使幼儿获得经验，而这一切环境的设置都是在幼儿的一日生活活动中进行的。如在教室中布置的一个“小问号”的墙饰，让幼儿充分运用自己掌握的知识，结合墙饰上的问题，与同伴进行解答、探讨、研究。不仅促进了他们知识的获得，而且也同样培养了他们的交往、协商等能力。在这里，环境上的“小问号”不仅起到装饰墙面的作用，而且已成为能与幼儿互动，促进幼儿发展，培养创新精神的场所。 要想使教育环境始终起到引导幼儿发展的作用，环境就不能是固定不变的，而要随着幼儿的发展以及教育目标的变化而变化、而调整。这需要我们耐心地在生活中观察每一位孩子，观察他们喜欢玩什么、喜欢在什么活动区玩、不喜欢玩什么、对什么活动区不感兴趣等等，进行原因分析。同时，在生活中还要注重倾听孩子们相互之间谈论的话题内容是什么，看看他们有什么发展需要等等。只有这样的教育环境才是属于孩子的，是为孩子的创新能力发展服务的。
三、倡导“发现”体验，获取创新教育的成功 孩子的创新比成年人甚至比科学家的创新更加可贵，尤其难能可贵的是，每个孩子都经常实践创新，而成年人却偶尔为之。虽然孩子的创新能力很弱，但他们从事创新的潜能却十分巨大。科学家、发明家与常人的最大区别，可能就在于有双“发现”的眼睛。苹果从树上掉下来落在地上，亿万人都看到了，但都熟视无睹。唯有牛顿发现了，最终发现了万有引力定律。我们是否曾如此教导我们的孩子去注意去发现?创新教育让孩子“先试后导”“先练后讲”，其目的之一是让幼儿在创设的探索环境里主动参加活动，自己去发现问题。 幼儿练习爬的体育活动，我课前为幼儿创设了平地、彩虹布地带、斜坡、山洞、荡桥等环境，活动过程中，我引导幼儿的第一个发现是：幼儿通过随意在平地上练习爬，发现爬是有很多种方法的；第二个发现是：通过在彩虹布地带来回快速地爬以及在各种障碍物上爬，发现不同的地方要用不同的方法爬，这样才会安全。在这样的教育活动中，由于教师能为幼儿创设了好的探索环境，做好了活动前的准备，重视让幼儿自己去尝试、去发现、再尝试、再发现，因此幼儿的积极性很高，在活动中也就能认真地观察，高兴地把自己的发现告诉同伴与老师。长此训练，幼儿逐渐地都能被培养出一双善于“发现”的眼睛。事实上，善于发现才会善于提问，善于提问才会善于研究，有了研究才会有“创新”。 其实，每个幼儿都有创造的潜能，每一个幼儿都是创造之人。培养幼儿的创新能力，教师就要挖掘幼儿的创新潜能，注重幼儿的再创造，让他们通过参与创造活动来展示创新才能，体验创新的快乐，萌发强烈的创新欲望。教师要积极提供幼儿创新素质发展的“土壤”和“气候”条件，让幼儿在心理安全、心理自由和宽松、民主、活跃的环境和氛围中，真正激发幼儿主动参与创新活动的热情和积极性，发展创新意识、创新思维和创新人格。
四、家园同心共进，形成创新教育的合力 向家长宣传开展创新教育的目的、意义，改变家长的教育观念，取得家长的配合。家长的积极参与为我们开展创新教育提供了可靠的保证，使创新教育延伸到家庭教育中去，统一了家园教育的步伐，实现了教育的一致性，共同促进了幼儿创新能力的提高。在传统的儒家教育思想影响下，我们的许多家长往往给孩子从小就灌输“好孩子要听话”“做个乖孩子”的概念，要求孩子在家听父母的话，在幼儿园听老师的话，即使孩子有一定原因或道理的辩解也被视为“顶嘴”“没礼貌”。过分的管束，过多的命令，其结果就是以大人的愿望、兴趣、思维、意念强制孩子接受，从而泯灭了他们应有的独立性、创造意识和自主行为，使孩子成为大人手中的“泥娃娃”，被动地接受“制造者”的雕刻。所以培养创新意识的首要条件就是改变家长陈旧的家教观念，尊重孩子，把孩子真正视为独立的“个体”，营造一个宽松、民主的家庭氛围，放手给孩子充分的自由空间与时间，鼓励孩子逐渐形成具有个性特点的判断和理解力，激发幼儿的创新需求，让幼儿感受到自己的能力与成绩，让孩子首先成为一个“有活力”的人。 在幼儿园的各项活动中，要让孩子们参与讨论、发表意见，要放手让孩子去活动，给他们充分的自主时间和空间，让他们在充满活力的自主性活动中激发创新精神，感受创造的快乐。只有这样，才能有效地进行创新精神的培养，为孩子将来成为创造性人才奠定初步的基础。 时代的发展呼唤创新，教育肩负着创新人才培养的重任。教师只有不断提高自身的创新素质，提高创新教育能力，致力于创新教育实践研究，才能主动适应并深入开展创新教育，将课程改革的教育观念切切实实转化为行动，完成时代赋予的神圣使命。
以下为关联文档：
给幼儿园孩子的最新五篇表扬信给幼儿园孩子的表扬信篇一 尊敬的小二班的张老师、韦老师、唐老师： 你们好!我们是杉杉的父母，我们的宝宝现在快3岁了，宝宝今年9月1日入园，至今已有2个多月了，在这两个多月里，通过...
幼儿园大三班最新精选五篇感谢信幼儿园大三班感谢信篇一 尊敬的幼儿园领导、老师们： 你们好!我们是大三班的家长。时光荏苒，大三班的孩子们已经和塘沽三幼的老师们相处了三年。乘着风儿的翅膀，聆听着鸟儿的歌...
一封给幼儿园的最新五篇表扬信一封给幼儿园的表扬信范文篇一 尊敬的幼儿园领导： 您好，我是星星四班郑凯瑞的妈妈，非常感谢幼儿园对郑凯瑞的培养和照顾。我要特别感谢一下星星四班的任奕晨老师，彭洋老师和程勉...
2020幼儿园员工辞职报告幼儿园员工辞职报告范文【一】 尊敬的园长: 您好!首先祝您身体健康，工作顺心!祝愿#在您的管理下能够步步高升，更上一层楼! 感谢一年来您和诸位领导对我的悉心栽培和备至关怀，心...
幼儿园中班数学教案《筷子的乐趣》筷子是由汉族发明的非常具有民族特色的物品，是中国、韩国以及日本等地方才使用的餐具，也是我们一日三餐都要用到的一个 工具 。 对于年龄尚过幼小的宝宝来说，筷子对他们的一日...
试析幼儿园环境的创设与利用摘要：环境是幼儿教育的重要资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进有的发展。我们要根据《纲要》的精神来创设幼儿喜欢的教育环境，促使幼儿积极地与环境产生交互作用，从而获得主...
幼儿园教师辞职报告5篇幼儿园教师辞职报告范文【一】 尊敬的李园长： 我很遗憾自己在这个时候向你正式提出辞职申请。 来到这个幼儿园也有一年半了，在这一年半里，得到了园里各位同事、园长们的多方帮...
幼儿园主题墙—课程与班级环境创设的有机融合寿光市寒桥社区幼儿园 董爱葵幼儿园环境创设是教育教学工作中一个重要的组成部分。前几年，老师们还没意识到环境创设对幼儿教育的重要性，还没能将班级环境创设与课程之间建立...
幼儿园中班教师家长会发言稿幼儿园中班教师家长会发言稿范文1 各位家长： 你们好! 首先，我非常感谢各位家长今天能够参加本学期的家长会，感谢你们一直对我们工作的理解和支持，这是一个新的学期，我们的孩子满...
