[幼儿园中班家长会教师发言稿]幼儿园中班家长会教师发言稿1 各位家长： 大家好!在此，非常感谢你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次活动。我姓胡，是中班的主任老师，已经从事幼教工作三年了。作为一名幼儿...+阅读
一、活动目标：1.知道红包所蕴含的祝福意义。2.大胆介绍自己带来的红包。3.体验同伴之间互送祝福的快乐。
评析：三条目标比较清楚，也兼顾了知识、情感、能力等方面的要求，但仔细斟酌，还可以表述得更明确、更具针对性一些。从活动过程来看，让幼儿学说祝福的话是一个重点，那么，是否可以在目标3中进一步明确，目标3可改为： 学说祝福的话语，体验同伴之间互送祝福的快乐。
另外，目标1和目标2是否可以合并为： 大胆介绍自己带来的红包，了解红包所蕴含的祝福意义。
二、活动准备
幼儿人手一只红包（自备）
三、活动过程
（一）说说红包
1.幼儿说说自己的红包。
师：今天小朋友从家里都带来了红纸包，它是用来干什么的？
幼：装压岁钱的。
师：你有没有收到压岁钱呢？
幼1： 舅舅给我的。
师：哦，是舅舅给的压岁钱。
谁也收到了压岁包了？
幼2： 我的红纸包里有600块钱呢。
师：这些钱你干什么呢？
幼2：我上大学用。
幼3：我也收到了压岁钱。
师：谁给的？
幼3：好婆（幼儿说的是太仓话，老师听不清楚，搞了好长时间才搞清楚。）
师：你用它们干什么了？
幼3：交学费了。
评析：开始的导入部分比较自然，教师的问题指向清晰，且都在幼儿的经验范围，所以幼儿有话可说，师幼之间较好地互动起来了。
只是教师一会儿 红纸包 ，一会儿 压岁包 ，到下面环节又是 红包 ，名称前后还是要统一。
2.老师介绍自己收到的红包。
师：老师过年的时候也收到了红包，是奶奶送的，她送的时候还对我说了祝福的话，她祝我 身体健康，工作顺利 ，你们有没有收到这样的祝福？
幼：没有。
师：真的没有吗？
幼：没有！
评析：老师的原意是由自己收到的祝福来启发幼儿说说大人对自己的祝福，但幼儿没有回应。
分析一下，是因为幼儿缺乏相关的经验，因为在现实生活中，大人给孩子送红包，不一定会当面说祝福的话。所以，要顺利开展这个活动，教师首先要丰富幼儿的经验，取得家长的配合，让幼儿能在家得到家长祝福的话语，这样他们就会有话可说，同时也能更好地理解红包中蕴含的祝福意义。
（二）观察红包
师：你的压岁包是谁送的饿？上面有什么？
幼1：上面是金色的（图案）。
师：**的压岁包和**（幼1）一样不一样？
幼：不一样。
师：（比较）他的上面是银色的。
师：**的压岁包上面有什么图案？哦，原来是个 囍 字。（其实，还是说 红包 比较恰当）
师：**的是一个 春 字，现在我把压岁包都放在前面了
评析：老师把刚才几个看过的红包放在了前面的凳子上，幼儿还是看不清楚，如果贴在黑板上就比较清楚了，也方便幼儿观察。
师：**的红包是谁送的？妈妈给了你什么祝福？
幼：没有祝福。
师：**的红包上面有一个什么？
幼：牛。
师：哦，是一头牛。
为什么要有牛？
幼：今年是牛年，牛气冲天！
师：这些红包有什么地方是一样的？
幼：都是红色的。
评析：这个环节主要是引导幼儿观察红包，以此让幼儿从图案、色彩上了解红包中蕴含的意义。要达成这一环节目标，教师自己首先要 研究 红包，特别是要了解、研究幼儿带来的红包，这样就可以有目的地引导，自然渗透相关知识，丰富幼儿的经验，让幼儿了解红包中蕴含的意义。
而不是说到哪儿是哪儿，这样就失去了这个环节设置的价值了。在该环节开始时，老师可以先让幼儿与同伴自由观察、交流；在最后幼儿说到 都是红色的 时，教师可以适时帮助幼儿了解红色所代表的 喜气、热闹、祝福 等含义。
（三）给同伴送祝福
师：红包里除了钱以外还可以放什么？
幼：硬币。
师：硬币也是钱，还可以放什么呢？
幼1：五角星
师：你要送给谁？要说一句什么祝福的话？
幼1：祝新年快乐！
师：你想放什么呢？送给谁？
幼2：爱心， 。
师：哦，我知道，可以放一个爱心，还可以放一些小玩具。
评析：总体感觉这个环节有点空洞，幼儿一开始也不知道该怎么说。其实，这个环节完全可以让幼儿自己做（装饰）红包，选择装入一个小礼物，在宽松的气氛中互送祝福，这比空洞地想象（礼物）、说祝福的话要有意义得多，也能激发幼儿参与活动的兴趣。
总评：
1．本次活动的选材还是比较贴近幼儿的生活的（虽然活动中幼儿相关的经验略显不足），因为幼儿在刚过去的春节里都有收红包的经历，所以幼儿对红包的话题还是很有兴趣的。
那么，围绕红包我们可以挖掘哪些价值点呢？我想至少有三点可以挖掘：一是欣赏红包，感受红包的图案、色彩，并从中了解红包蕴含的意义。二是了解红包中蕴含的祝福，知道大人们对自己的关爱和期待。三由自己接受红包和祝福，到给别人送去红包和祝福，感受互送祝福的快乐。应该说，在这个活动中基本上涉及到了这几个价值点，但挖掘得还不够。教师对每个环节的重点把握得不是很好，对每个环节到底要做什么不是很明确，导致环节之间有点混乱，这需要进一步梳理。
2．任何活动，不仅需要充分的物质准备，更需要充分的经验准备。对幼儿而言，要有相关的活动经验准备，这样幼儿才会有话可说，并在此基础上提升经验和能力。对教师来说，一方面要丰富与活动相关的知识，如有关过年送压岁钱、送红包、乃至红包上的图案等知识；另一方面，要了解幼儿的现有经验，设想活动中幼儿可能会出现的情况，事前充分预设，临场从容应对。
3．本次活动虽然是一个社会活动，但教师还是要有意识地引导幼儿清楚、完整地表达，将语言发展的要求自然渗透在各个环节中。当幼儿表达不完整时，教师可以给幼儿说完整话的机会；当幼儿表达不清时，教师可以引导幼儿表达清楚，而不是代替幼儿说；当幼儿在回答时，教师应该认真倾听，耐心等待幼儿说完而不是随意打断。
以下为关联文档：
2020最新幼儿园中班表扬信幼儿园中班表扬信范文篇一 亲爱的张锦东： 昨天晚上你睡着的时候，爸爸打电话了，他问你最近乖不乖，身体棒不棒，学车了没有，是不是又认了新的字宝宝，做了更多的分成? 妈妈说张锦东最近...
给幼儿园中班教育的表扬信幼儿园中班表扬信一 幼儿园： 我是中一班小朋友安倩的家长。首先让我向中一班的李晓可老师、程丽丹老师以及幼儿园所有的老师表示由衷的感谢。 回想起孩子两年的幼儿园生活，思...
在中班家长会上的讲话在中班家长会上的讲话 （秋季版） 今年起孩子要进入中班学习了，本次会议内容针对中班教育工作与大家谈谈。 几个议题： 1、中班孩子的特点。 2、怎样对中班孩子施教。 3、加强家园...
幼儿园中班数学教案《筷子的乐趣》筷子是由汉族发明的非常具有民族特色的物品，是中国、韩国以及日本等地方才使用的餐具，也是我们一日三餐都要用到的一个 工具 。 对于年龄尚过幼小的宝宝来说，筷子对他们的一日...
幼儿园中班表扬信幼儿园中班表扬信一 幼儿园： 我是中一班小朋友安倩的家长。首先让我向中一班的李晓可老师、程丽丹老师以及幼儿园所有的老师表示由衷的感谢。 回想起孩子两年的幼儿园生活，思...
给幼儿园中班的表扬信大全给幼儿园中班的表扬信范文一 蒙奥小班的老师： 你们好!我是天天的妈妈，天天最近的表现真是让我很惊喜，我很想让老师和小朋友们知道天天这段时间优秀出色的表现，所以今天写了这封...
在彩墨画中培养中班幼儿的创造能力【摘要】陶先生提出的 六大解放 的重要思想：即解放儿童的头脑，解放儿童的双手，解放儿童的眼睛，解放儿童的嘴，解放儿童的空间，解放儿童的时间。 彩墨画教学是培养幼儿创造力的有效...
幼儿园中班年级组“三八妇女节”活动方案一、活动目的： 1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。 2、会尊敬、关心妈妈，向妈妈表达自己的爱。 3、通过制作贺卡，提高幼儿的动手能力。 二、活动时间： 2013年3月7日（周四）上午...
幼儿园中班教师家长会发言稿幼儿园中班教师家长会发言稿范文1 各位家长： 你们好! 首先，我非常感谢各位家长今天能够参加本学期的家长会，感谢你们一直对我们工作的理解和支持，这是一个新的学期，我们的孩子满...
