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害羞不合群的孩子怎么适应幼儿园

08月27日 编辑 39baobao.com

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有些孩子非常害羞,在幼儿园里沉默寡言不怎么合群,那么该如何培养孩子能够适应幼儿园?父母该做些什么呢?跟孩子如何沟通?

幼儿园上课时老师经常能看到,有的孩子无论老师提问什么问题时都不举手回答;有的孩子在活动中并不主动去尝试完成任务,甚至哭闹着说自己不会;还有的孩子对老师布置的任务经常做出这样的反应:我不!我不想!我不会!回避老师的目光,或者走开。于是,老师就产生了困惑,这些孩子是怎么了?

从家庭代养到幼儿园,不仅是学习环境的转换,也包括老师、朋友、行为规范和角色期望等因素的转变,培养和提升幼儿的适应能力,对于提高幼儿的自尊心和自信心,使幼儿更好地参与学习、乐于交往、积极探索有很好的促进作用。

感统中的触觉失调就会让孩子出现不愿意融入环境,进入环境就特别拘束,不敢尝试新事物,不喜欢参与探索性的活动,在活动中表现出不自信,怀疑自己的能力。

触觉过度敏感的幼儿,通常反应较快,智商也比较高,但由于情绪无法控制,情商、适应环境方面的能力均很差。所以,特别需要有计划的训练协助孩子发展。

我们的孩子在上完感统课后,在家也要做一些高质量的亲子互动。

跑气的气球

把一只气球充气,让孩子拍打着玩一会儿,然后家长捏着气球口,留一点点空隙,使气缓缓放出来,放气的时候将出气口向着孩子的手心、脚心、脖子、脸等身体部位移动,使气流冲击孩子身体的不同部位。

拍一拍

让孩子先仰面躺在地毯上,四肢伸平,家长用球拍打孩子的身体,按照上身、胳膊、腿等部位的顺序依次拍打。然后让孩子翻身,趴在地毯上再按照上身、胳膊、腿等部位的顺序依次拍打,这样多重复几次,可以促进孩子的触觉学习,改善触觉敏感的问题。

地毯滚翻

让孩子在地毯上双手抱头,向左右两个方向滚动,此游戏对运动企划、触觉刺激、自我形象的认识都有益。另外,还可以练习前滚翻和后滚翻,这对动作的平衡和协调都有好处。

这些训练对触觉敏感和触觉迟钝的儿童都能带来帮助,长期使用更可以培养孩子抑制轻微刺激信息的能力,有利于情绪的稳定发展。

触觉刺激是儿童接收最频繁地、分布最广的感觉信息,它能够帮助儿童的神经系统进行整体感觉的统合,促进感觉认知、感觉运动的发展。同时,越早进行越好。触觉训练可以一直持续到12岁。在感统训练中,经过几周的触觉训练,孩子的情绪和人际交往就会有很大进步。

不管是反应过度还是反应迟滞,对孩子来说都不是一件好事,只有能迅速根据环境变化做出恰当应对,孩子才能真正在生活中游刃有余。所以,我们有必要对孩子的适应能力加以培养,让他们能更好、更快地适应未来的学习生活。

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