[遵循幼儿发展的客观规律《从亲子阅读到亲子悦读》读书]亲子阅读，已经成为了不少家庭每天生活中不可缺少的内容，但是作为幼儿教师的我们，时常听到有些家长抱怨每天的亲子阅读很难取得理想的效果，甚至不知道该不该每天坚持，面对家长这样...+阅读
现在物质生活越来越好，很多家长恨不能孩子要什么就买什么。大S更是给女儿准备了一个房间放玩具，说是给孩子打造“梦幻玩具屋”。里面好玩的东西应有尽有！
但是，给孩子的玩具真的越多越好吗？抱歉我又要做那个不可爱的戳醒别人的人了！
很多家庭都因为孩子的到来增加了很多玩具，而且还会随着孩子年龄的增大而不断变换花样，导致家里各个角落都用来储存孩子的各种各样的玩具。想扔了吧，孩子舍不得，留着吧，太占空间。
当然还有很多家长认为，给孩子买很多玩具，会启发他们的智力。真的是这样吗？
有专家做了这样一个实验：分别给3组孩子提供3个、10个、20个玩具。最后发现玩具越多的孩子注意力越差。而玩具最少的孩子注意力越集中。日后学习更容易投入进去。
医学专家也研究过，说儿童玩具不宜过多，太多则会抑制他的神经发育。不仅这样，还会造成孩子习惯散漫，凡事吊儿郎当、不细心、甚至喜新厌旧的性格。让孩子同时拥有很多玩具，还会造成孩子不爱惜物品，不知道珍惜的特性。
相反，给孩子的玩具越少，孩子反而会更加用心去琢磨，仅有的玩具可以玩出什么新花样来。从而让他的小脑瓜变得越来越聪明，也越来越爱动脑筋。从而增强自信以及感知幸福的能力。
有的人也许就要纳闷了，你说的“少”，到底多少才算少？根据美国哈佛大学研究数据表明，孩子的玩具应该在3个左右为最好。少于3个孩子会陷入自卑，多于3个，则会让孩子养成很强的物欲，对很多事情都喜欢据为己有却不用心对待。
我认为孩子不同时期的玩具很多的家庭，可以对孩子的玩具进行有效的管理。比如每次只给孩子3个选择，其他的由家长收起来。或者把不符合他年龄段玩的玩具送人，或者与他人交换。
买玩具应该遵循以下几个原则：
1，孩子可以变换花样玩的，比如好看的芭比，小女孩可以给芭比换衣服，换鞋子，学会服装搭配、色彩搭配，还可以鼓励孩子自己给芭比做衣服，训练她的动手动脑能力，形成初步的审美意识。
还有比如房子模型，不仅可以让孩子学会如何摆放家庭物品，还可以跟孩子一起玩家里来客人了主人该如何招待的游戏，还可以扮演罗密欧与朱丽叶等戏剧。启发孩子的表达能力和表演天赋。
或者橡皮泥、积木之类的。总之可以让孩子发挥充分的想象力，启发孩子手脑协调的能力，这类的玩具就很不错。
2，不要有安全隐患
比如很尖锐的东西，如果没有大人陪同就会戳到眼睛鼻子。太笨重的东西，不小心就会砸到手脚。
3，玩具容易隐藏细菌
比如毛绒的东西。这种东西最容易藏污纳垢，而且不容易清洗。孩子解除了容易得哮喘、呼吸道感染、长疹子等。
所以做父母的不要孩子见到什么喜欢就赶紧给他买，我们应该理智的想一想哪些对孩子有好处，哪些不好，哪些只是过眼云烟。要买就要买真正对孩子有帮助的东西。
你赞同吗？
以下为关联文档：
谈对主体性原则的一点认识——幼儿园教育活动设计与指主体性原则是幼儿园教育活动设计的四个基本原则之一，它是针对教师的角色和工作而言的。它应当把握好以下两点： 1.教育活动设计中的主体性原则是教师必须坚持遵循和体现以儿童...
国外学前教育的基本原则国外学前教育的基本原则 尽管世界各国关于学前教育的方法、形式繁多，但是学前教育的基本原则大体上是一致的。主要有以下一些基本原则： 一、使所有幼儿均能适应的原则 这是学...
读《幼儿语言游戏的本质特点、指导原则及策略》之后感幼儿期是语言发展的关键期。由于幼儿年龄较小，对游戏非常喜爱，他们喜欢参与游戏，游戏能给他们带来无穷的快乐，并能从中发展他们的语言能力。要发展幼儿良好的语言能力，可在我们的...
幼儿饮食保健原则幼儿主食应常用米粥、麦糊、软饭、挂面、面包、馒头、包子、水饺、馄饨，以及牛奶、豆浆等，所用原料如大米、小米、玉米粉、麦片、面粉、薯类等轮流交替为宜。副食应以菜、肉搭...
坚定创造性在前技能技巧在后的原则读 第11封信 创造性的培养应成为幼儿期美术活动的主线 所想 在本封信中一位中班的老师请教了我们在美术活动中经常会遇到的一个问题 应该怎样处理好帮助孩子们掌握美术技能...
让孩子科学刷牙的原则每个父母都希望自己的孩子拥有一副健康的牙齿。但在现实生活中，一些孩子对刷牙没有正确的认识，也没有养成良好的刷牙习惯；而很多父母自己对刷牙的认识，也存在不科学的误区。日前...
给宝宝喂药5大技巧和4不原则5大技巧 1-对6个月以下的婴幼儿，可将药丸泡温开水或用汤匙捣碎，装入滴管，一滴一滴进行滴喂。 2-对于大宝宝，可先以言语沟通，让宝宝了解虽然药不好吃，但为了让身体快速恢复健康，还是...
遵循原则创设良好班级环境认真倾听了刘老师关于《幼儿园环境创设与利用》的讲座，让我对幼儿园公共环境创设、班级环境创设、户外环境创设的内容与要求有了较为明确的认识。正如《纲要》中所说： 环境是...
特殊儿童感觉统合训练的基本原则在对特殊儿童进行感觉统合训练时，既要考虑他们作为儿童的特点，他们发育不成熟，处于发展阶段;也要考虑他们的特殊性，他们作为特殊儿童还伴随有其他障碍，是训练工作无法回避的重要...
