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幼儿观察记录《一枚小粘贴的魅力》

09月16日 编辑 39baobao.com

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教育笔记:一枚小粘贴的魅力

一连几天,我发现xx小朋友的衣服上总是贴着那枚小粘贴,即使衣服换了,也会将那枚粘贴转移到新的衣服上贴好;即使那枚粘贴已经很破旧了,但它依然还在xx的胸前。我很是好奇,问xx:“这个小粘贴已经旧了,为什么还贴呀?”xx很小声的说:“这是老师给我的。”幼儿的话语一下子把我带回到前几天的那个场景中。xx是我班最小的幼儿,和有些幼儿的年龄相差快一年,也就使得他和其他小朋友在能力、发展水平上的差异,什么事情都需要教师帮忙,经常把我们两个教师弄得手忙脚乱,这不刚给换好干净的衣服,没过一会儿又尿湿了,如此重复性的劳动,也让我有些唉声叹气。但是,xx有一个强项,就是绘画,他的绘画作品已经超出了他的年龄水平,经常是别的小朋友刚画几笔,而他的整幅作品已经完成,线条是相当的流畅,画面是如此的丰富。今天又再进行美术活动“有趣的娃娃脸”,xx设计的一张夸张变形的脸谱吸引了众多小朋友的好评,而我也适时的将那枚小粘贴贴在了xx的胸前,并夸奖道:“画的真好。”没想到,一枚小小的粘贴,会使xx如此的珍爱,也使我重新审视自己对xx的教育。以往总是忙于帮他处理生活琐事,关注的是幼儿的不足,总是想方设法的要帮助幼儿改进,而忽略了对幼儿的肯定和鼓励,以至于孩子对这个难得的粘贴一直依依不舍。我在心里说:“对不起,老师错了,请接受这个迟来的礼物。”了解了问题的关键,我也及时改变了对xx的教育策略,相信孩子、正确的赏识孩子,一句真诚的赞美,一语恰当的鼓励,一腔由衷的赏识,唤醒xx积极向上的动力。我开始细心地观察和了解,关注孩子的每一点细微的进步,每一个小小的闪光点,把孩子的良苦用心和艰难努力都看在眼里,并及时给予夸奖和鼓励,愉快自信的笑容洋溢在孩子的脸上,让孩子产生成就感和自豪感,促使孩子不断进步。首先,确立xx在绘画方面的自信,发现自己的强项,相信自己也有能力做得很好,将他的绘画作品贴在作品栏的显著位置,在教师、同伴的欣赏评价中获得自信。其次,我和xx有一些小小的约定,如:他每天都要抱着玩具熊,吃饭睡觉也寸步不离身,如果这一天当中,xx都没有抱玩具熊,我会送他一个小粘贴,让它陪伴其左右;如果起床后能够自己尝试穿衣服,我会送他一个小粘贴。为了保持xx对小粘贴的新鲜及渴望,我准备了不同种类形象的粘贴,以保持它的激励作用。如:笑脸粘贴是表扬xx没有尿湿裤子;红五星粘贴是表扬xx能够自己的事情自己做等等。同时,鼓励xx将粘贴留心积累,积累到一定数量,可以换一个小玩具。我还经常搂一搂,亲一亲xx,让他感到他在老师心目中的重要,从而“亲其师而乐其教。”通过赏识教育,xx发生了一些变化,能够自己穿脱衣服了;玩具小熊放在书包里,不再抱了;不在操场上来回走动,能够跟着集体做操了┄┄,我也在享受着赏识带来的成功与喜悦。

最后,摘取《赏识你的学生》书中的几句话:“赏识你的学生,相信每一个孩子都是天才,欣赏孩子的长处,肯定他们的每一个细微进步,让他们不断体验成功的喜悦,找到学习的快乐和自信,并真诚地帮助他们,那么,奇迹就会出现。”

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