[小议幼儿园综合活动的综合性]1．综合活动的定位：综合活动并不是没有领域重点，也不是把各个领域内容拼凑在一起叫综合活动。就如在本次的综合活动 给妈妈的信 ，就涉及语言、社会、艺术三个领域，教师既然把活动...+阅读

作者: 徐珺 活动背景：在《小兔乖乖》和《学本领》的主题开展中，幼儿通过各种途径与方式已经对身边常见小动物有了初步的了解，知道了他们的动作、叫声、喜欢吃的食物等等。而小兔又是幼儿熟悉和喜爱的角色，它深受小班孩子的喜欢。本次活动教师以 小兔请客 为活动背景，通过情境创设、游戏互动等方式，以发展幼儿动手操作能力为目的，将认知、语言、动手、探索相结合，突显出活动的综合性、活动性、趣味性。

活动情景：

西瓜班的宝宝们，你们好！欢迎你们来到我兔妈妈的家！ 活动开始，我蹦蹦跳跳地与我们班孩子打招呼，他们都兴奋不已。

谢谢你们带给我好多好吃的东西，可是我只会啃胡萝卜，不知道怎么打开这些包装，你们来帮帮我好吗？ 为了让幼儿回忆生活经验，我便向孩子们抛出了问题，试图让他们来说说自己的办法。

老师，是这样拆的！ 只见君君迫不及待地把方法告诉老师，但是他不知道如何表达，便用手势做给大家看。 原来君君是用两只小手指捏住包装，前后用力一撕就能拆开了。 我边做动作边用语言解释给其他幼儿听。

那你们是在包装的哪个地方拆的呀，随便拆得吗？还是找到包装的一个小秘密后才拆开的？我请你们自己试一试，再告诉我你的好办法。 装迷糊的我向孩子又寻求帮助了，试图让他们找找包装上的小秘密，再拆开包装。

我找到小秘密了，你看呀，有个小口的，我就是在这儿拆的。

第一个拆开包装的昊昊急忙来告诉我包装上的小秘密。 我也找到小秘密了，就是这个。 妍妍手指着包装的锯齿状的开口说道。 这个像恐龙的牙齿。 坐在一旁的颢颢想象力真丰富，让其他孩子都形象地记住了。

那这个没有小口，也没有恐龙的牙齿，该怎么拆开呢？ 我手拿盒状的包装袋给孩子们又提出了一个难题，以为这下肯定难住孩子们。可是，没想到，孩子们还是能解答我的难题， 老师，是这样一嗯的。我吃过的。 看来已有生活经验的铭铭为大家解答了这个问题。

宝宝们，你们都好聪明。你们能很快找到了包装上的小秘密，而且用自己灵巧的双手拆开了包装袋。那现在我们和我们的好伙伴一起分享着吃吧，你一口，我一口。真好吃！

分析与反思：

1、案例中，当老师抛出问题， 你们带来好多好吃的东西给我，可是我只会啃胡萝卜，不知道怎么打开包装，你们来帮帮我好吗？ 热心助人的幼儿都给老师出主意，告诉老师这个应该怎么拆，那个应该怎么用，一下子就调动了他们原先的生活经验，可见我班部分幼儿对拆包装有一定的生活经验。

2、在活动中，老师给孩子提出了不同程度的难题，可是孩子们并没有畏惧，而是积极开动脑筋，根据自己的生活经验，找到了许多包装上的小秘密，也用自己灵巧的双手拆开了包装。在最后的分享环节中，幼儿都非常乐意将自己的食物分给其他伙伴。

以下为关联文档：

宝宝双眼皮多久显出来基因真的是一种很神奇的东西，小时候长得丑长大了变得很好看，小时候是塌鼻子，长大了鼻子又高又挺；小时候哦皮肤黑黑的，长大后神奇地变白了 小时候是单眼皮的宝宝，爸爸妈妈担心就这...

幼儿园英语教学的综合性探索英语是国际交流的语言，21世纪的中国是一个更加开放的中国，新社会的一代应当具有国际意识和国际交流的能力，要理解和热爱本国的传统和文化，同时也需理解和热爱世界上一切优秀的文...