[2009学年度小班第一学期班务计划]小二班第一学期班务计划 新的一学期开始了，我们将迎来了一群天真活泼、可爱的孩子们，我们将尽心尽职，一切以幼儿的利益优先为原则，让入园的幼儿感到幸福、快乐健康地成长。为了...+阅读
优秀是一种意识，优秀是一种习惯，优秀与否不是靠运气，而是源于平时的积累。教研更是如此，当我们踏踏实实走好每一步时，我们的教研就是优秀的。
回望上学期的教研，我们有许多可喜的成绩，但我们也不乏有着很多值得反思的地方。从日常的教研到课程的品鉴，我们都还走在路上。因此，我们将在这学期不断实现 优秀 。
关于日常教研 格物致知
《礼记 大学》中有 致知在格物，物格而后知至 之说，思想家王阳明认为，所谓的 格物致知 就是 接触事物是获得知识的方法 。在日常教研中，我们也提倡 格物致知 ，将理论与实践相结合。
1．优化一日活动的实施，关注保教管理的细节。
经过星级评审，我们对一日活动的实施要求有了明确的方向，但随着时间的推移，我们的日常教研在懈怠中出现了问题，因此，我们必须重申保教管理常规，优化一日活动实施的细节，加强过程的管理。
（1）加强环境与幼儿的互动
幼儿园环境是对于幼儿园课程实施的有效途径和重要补充，是幼儿学习和思考的过程。根据幼儿园环境创设的要求，各班环境主要凸显我园的 阳光 特质，采用自然的材料，表现生命与自然的和谐、艺术与自然的和谐。让每一面墙饰都能与幼儿互动，每一面墙都要能看到幼儿的学习、活动的过程。
实施方法：教研室采用要求和监督相结合的方式，在学期初，让每一位老师了解创设要求，定期（开学第一周和期中）和不定期进行检查，让环境体现班级研究特色，并发挥其真正用处。
（2）关注区域材料的有效性
让每一个区域都能促进幼儿的有效学习。关注不同年龄段孩子的个性需要，提供丰富、适宜、操作性强、可选择性的游戏材料。
实施方法：制定各年龄段不同区域投放材料的建议，形成文档供教师参考；
通过年级组业务学习的方式，对区域材料进行审视，相互交流；将区域材料通过展示的方式，进一步进行相互学习和启发。
（3）优化生活环节的细节
让每一个生活环节都尽可能成为教育契机，加强保教管理中的细节管理、过程管理，优化一日活动的实施和保教常规。
实施方法：再次学习评审要求，对照《指南》精神，寻找各班的薄弱环节，提出并实施改进策略；通过观摩三年教师半日活动的汇教，进一步优化活动安排；通过教学视导、随堂听课等方式，规范教师的带班行为，不断更新教师的教育理念。
2．聚焦核心经验的学习，提高领域教学的质量。
上学期重点研讨了数学领域的核心经验，本学期将继续熟悉数学、科学、语言领域的核心经验，进一步明晰该领域PCK，让每一个领域的教育活动都能支持和引导幼儿主动学习。
实施方法：通过教研组的集体业务学习，熟悉科学、语言领域的核心经验，并通过教学活动的实践，进一步明晰该领域的PCK；大班围绕数学领域，中班围绕科学领域，小班围绕语言领域，采用 世界咖啡吧 的形式，对区域材料、教学故事、集体活动等体现的核心经验进行分享；通过教学实践，开课、试讲等形式，将理念进一步运用到实践中。
关于师幼发展 道法自然
《道德经》中的 道法自然 是说道的运作是以宇宙本来的自然规律为规律的，重视自然对儿童的积极影响，运用自然、本真的方式引导儿童学习，让幼儿园的人、事、物都回归到原本就有的自然样子。
（1）关注幼儿行为的解读，促进个体最好的发展。
落实园本课程的教育理念、《指南》、《条例》、《纲要》等，产生相应的实践策略，使理念、原则延伸和扎根，使教师经历和把握这一脉络，真正在教育理念的指导下研究适宜的教育策略，这就要研究幼儿。研究幼儿就要了解幼儿的学习特点和学习进程。观察幼儿的行为，对此进行分析、解读，支持和引导幼儿主动学习，使之得到最好的发展。
实施方法：通过教研组的业务学习，对观察进行再次深入研讨，使 观察 不仅仅只是 观 ，更要 察 ；通过教育实践、专题研讨等方法，在日常活动中，对孩子进行持续性观察，进一步探究每一个孩子的能力和发展教育策略。
（2）助推教师专业的成长，营造积极向上的氛围。
教师专业成长需要在不同的舞台上进行历练。我园教师基本处于稳定状态，教师在本园工作都在三年以上。十年左右的骨干教师居多，应该处于出成绩、担任务的时期，因此，我们将搭建不同的舞台，满足不同需求的老师，提升专业能力。
实施方法：借区教研室 三年汇教 、 教坛新秀 的契机，鼓励年轻教师、骨干教师积极参与，提高理论和实践能力；借助各种项目活动，提升骨干教师策划、组织大型活动的能力，让理念得以实践；通过课程活动的展示，培养探究型教师。
优雅不是训练出来的，而是一种阅历；淡定不是装出来的，而是一种沉淀；时光流失，老去的只是容颜，心灵却是越来越动人。现在的付出都会是一种沉淀，它们会默默铺路，只为让你们成为更好的人。
以下为关联文档：
校本教研计划良好的教研计划是确保教育科研顺利进行并取得成功的重要保证。教育发展到今天，人们有目的、有计划、有系统地采用科学的方法探索教育规律，已经成为深化教育改革、促进教育发展...
早期阅读教研计划更多有关 幼儿阅读 的精彩内容，请关注中国幼儿教师网2012年专题 本学期我班要大胆尝试有关早期阅读的实验课题，为使本活动能够顺利开展，特制定本学期教研计划如下。教研指导思...
多彩生活，灿烂“风景”——2008～2009学年第一学期中2008～2009学年第一学期菠萝班班级总结 朱 娜 岁末的日子，大自然换上了各式各样的冬装，隆重迎接新年的到来。升入中班后我们长大了很多， 菠萝班的39个 小菠萝 在丰富的活动中快乐...
调整心态，迎接新学年新学年即将开学，我们要调整好心态，迎接新学年。什么样的心态将决定我们什么样的工作业绩，决定我们什么样的生活。唯有心态端正了，我们才会感觉到学习、工作和生活的快乐；唯有心态...
聚焦质量追求优质——2010～2011学年第二学期教科研总本学期，我园教科研工作紧紧围绕太仓市新区幼教中心及娄江幼儿园园务工作思路展开，结合市教培研中心学期教科研工作重点，以 聚焦质量，追求优质 为学期工作总目标，主要从创建工作、...
幼儿园2005―2006学年度上学期周计划表主题:好吃的食物 班级:小三班 周次:第四周 本周工作重点： 1、引导幼儿用简短的句子说出自己爱吃的水果的名称、形状及味道。 2、引导幼儿爱吃常见的几种营养价值高但有特殊味...
交流与碰撞包容与提升——2010～2011学年第二学期教研在总结的开篇，允许我引用华中师大杨再隋教授的一句话： 要建构一种新型的教学生活，把教学过程还原为生活过程，把教学情景还原为生活情景，把教学活动还原为儿童的生命活动 。这句话...
新学年，大孩子也需关注新学年开学，有一批孩子特别引人注意，那是小班的孩子，因他们刚进入幼儿园，对幼儿园的一切都充满了好奇，操场上、玩具区都有他们的影子，又因为他们大都是第一次离开家人，哭闹成了是他...
建立“问题资源包”——问题式教研一、建立 问题资源包 不善于发现问题、研究问题，只是停留在教书的层面，就不能将教学与教育科研相结合。帮助教师建立问题意识，要求每周每人提供真实的日常教学中的问题一个进行...
