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浅议幼儿园儿童综合素质提高策略

09月16日 编辑 39baobao.com

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[摘要]从重视培养孩子们问题意识、熟读背诵古代诗文和养成动手的好习惯三个方面进行分析,着重解读了幼儿园儿童综合素质提高的策略。教海茫茫,管窥蠡测,率尔操觚,敬请匡误。 [关键词]幼儿园 儿童综合素质 问题意识

一、重视培养孩子们的问题意识 到了幼儿园以后,随着年龄的增长,孩子们逐步产生了更多的问题,对世界提出了更多的为什么。问题意识,对于学生来说,就是有提出问题、研究问题和能够主动思考的习惯,对于小朋友们来说,这是他们成长的开始,对于已经在幼儿园或者学校学习了一段时间的孩子们来说,这是提高成绩的前提。即使是一个成年人,也需要树立问题意识,这是处理工作、升华自我、积极推动问题的解决,集聚推动发展的正能量。一个小孩子,从小时候就能够培养正确的问题意识,那么他就能够很早学会善于寻找问题、发现问题、提出问题、直面问题、研究问题、揣摩问题、回答问题,直至把问题圆满地解决能力。发现问题是培养问题意识的第一步,那么怎么能够发现问题呢?慧人慧语说“找到问题等于请到一位老师,发现方法无异找到一条捷径”,那么如何善于发现问题、提出问题?要求孩子们在生活当中,多观察身边的事物。慧人慧语说:“万物万形,千人千面;百鸟百鸣,一人一心”,事物之间是不相同的,但是也有相似之处,不断的总结规律,这是化解矛盾、处理问题的根本前提。这是一个“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的逻辑思考,孩子们年龄小,虽然不能够完全地做到这一点,但可以养成一个良好的思考习惯,在学习的过程当中,在生活的每一天里,在学习知识的前后,勤学好问,敏锐观察,对于不理解的事物,开动脑筋,不断的推敲,养成和小朋友们在一起探讨的习惯,学会请教老师和家长,对于不理解的难点,要引导孩子们学会耐心,不要急于求成,对于困难,要学会有一定的承受能力、有一定的思想准备。在思考的过程当中,教师要“悠然世外”,不断地鼓励孩子们,负责给他们排忧解难,但是引导有加,不直截了当地告诉他们问题的答案。这样处理是有原因的,孩子们的年龄非常小,他们对于世界上的一切都充满了好奇心,对不了解的问题都想了解透彻,这样他们就有一种成就感,就获得了学习的快乐,这些都有一个循序渐进的过程,孩子们提出问题以后,诱导他们自己去分析的好处多多,这样对思维拓展有极大的帮助,孩子们会由一个问题产生另外一个问题,慢慢地就拥有了一个成熟睿智的大脑。

二、熟读背诵古代诗文 古代诗文是优秀的中华传统文化,让孩子们熟读背诵,他们会在潜移默化中受到良好的熏陶,好处非常之多:认识了中国古代文化,陶冶了性情,增加了语言的表达能力,改善了气质,学会了为人处世,打好了语文基础,培养了综合素质,使幼儿在古诗文的学习中各方面能力都有所改变。通过教学我发现了一个问题,孩子们背诵了很多的古代诗文,也能够朗朗上口,但是不理解古代诗文的含义,这样的记忆是一种无意识的记忆,造成了学习上的损失,还有一个不好的影响是其有意记忆也不能得到好的发展。如何改变这一情况,激发孩子们浓厚的兴趣,我苦思冥想,现把体悟僭述于下。 1.利用多媒体 配上多媒体进行教学,通过丰富的画面,五颜六色的彩图,各种内容的转换,这些都有助于孩子们对古代诗文的理解,同时也加强了记忆。多媒体声色俱佳,孩子们可以一起跟读,可以单独的朗诵,可以根据画面进行记忆推理,可以纠正自己的发音,可以增进背诵的速度。 好处不一而足。播放多媒体的时候,时间不定,也就是说不一定在上课的时间才放。如《咏鹅》《悯农》《春晓》等,通俗易懂,可以在清晨孩子们进入学校的时候,可以在下午放学的时候,孩子们最习惯模范,幼儿有意无意地跟随音乐诵读他以前念过的诗文,在这种情况下,似学非学之间,幼儿学会诵读了非常之多的古诗文。 2.游戏 游戏有很多的方法,比如说孩子们之间组与组进行接龙比赛,这学生说出上一句,另一组学生说出下一句;比如说,孩子们都会很多的歌曲,尝试着把古代诗文融入熟悉的音乐当中歌唱出来;比如说,根据环境回忆学过的诗文,究竟是哪一句和眼前的景物符合。一次户外活动,孩子们看到一座摩天大厦,很多孩子仰望不止,有一个孩子喊到:“哇!好高哟!就像古诗“危楼高百尺,手可摘星辰……”其他的孩子被唤起记忆,激情四起,一起围着高楼自发地将学过的古诗诵读一遍,场面壮观感人,给了我很多的启示。平时还可以根据儿童活泼好动、表现欲强的特点,引导幼儿凭借自己的理解和想象,边读边辅以手势、动作、表情的变化,增强诗歌的表现力,让幼儿置身于浓郁的情境中,感怀身受,遐想翩翩,其乐融融。 3.画图 诗中有画,画中有诗。孩子们都有难以估量的天赋等待着教师给挖掘出来,可以根据古诗文的内容,让孩子们画图。可以是彩图,可以是素描,画的好坏无所谓,关键是培养孩子们的兴趣,挖掘他们的潜质,营造书香氛围,添点学习色彩,促进他们学习的主动性。优秀的作品大大表扬,张贴在墙上;要善于发现个性和特点,比如有的学生画得一塌糊涂,不要打学生,也许这个孩子是“写意派”或者是抽象化,我们老师不可以扼杀了天才,要学会鼓励孩子们,幼儿给诗进行配画,益处极多,既在画时加深了对诗意的理解,又可以培养幼儿的动手能力和想象能力,激发学习兴趣,真是一举多得。 4.加大阅读量 阅读是学习古诗文的基础!一个能够大量阅读以及用心阅读的孩子是真正地在储备能量!有的孩子是厚积薄发,有的孩子是现学现卖。无可否认,哪一种都很好,都有一定的好处,但是现在能真正有阅读兴趣,甚至是阅读习惯的孩子真的是少之又少!这一点教师、家长需要反思,教师和家长都要联合起来,给孩子们打造一个阅读的环境,比如说在家里面,家长要扪心自问,你是否进行了阅读?打麻将和看电视是否影响了孩子?

三、养成动手的好习惯 勤奋出天才,养成动手的好习惯是勤奋的基础。现在的孩子几乎都是独生子女,可以说是娇生惯养,到处都是呵护,生活中父母都怕孩子们受到磕碰,不让动手,其实,活动是儿童的本能,在幼儿园的活动区,让孩子们自由自在的动手,他们的心理需求可以得到满足,他们亲自动手创造,可以接触很多新鲜事物,在这个空间里,孩子们可以在教师的指点下,可以在小朋友的合作中自由地选择活动与操作,让他们把好奇用于探索,让他们在快乐中学习、推理、研究和得到启示,让每一个孩子的好奇心都得到满足。在这里,儿童都没有压力,不根据父母的意愿,完全是根据兴趣,没有一点点地顾忌,让他们每一个人都得到快乐地成长。也只有让孩子们自由地成长,才满足儿童的天性,才能够让他们的身心更加健康。 综上所述,幼儿园的老师责任重大,一定要爱每一位学生,考虑每一位学生的感受,一视同仁,绝对不会伤害他们幼小的自尊心,努力成为他们的朋友,让他们的天性放飞,使得幼儿园的生活多姿多彩。

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