[善意的谎言应该怎么说]前言:我们都教育小孩子不要说谎,但有的时候,善意的谎言反而更加能够培养孩子好的习惯,不过在此指出的时,这个善意的谎言我们究竟应该怎么说呢?以下就让我们结合实例来体会下吧! 一...+阅读
可爱的谎言
自由活动课上,孩子们根据各自的爱好展开了活动,有画画的;有读书的;还有做角色游戏的;我在旁边观察他们,也随时做一些指导。这时,我听正在画画的子涵对瑞宁说:“瑞宁,那一天有两只老虎来到了我家,可吓死我了。”瑞宁说:“不可能,你在撒谎。”子涵还在坚持说:“我说的是真的,不骗你。”这时旁边的伊宁插话进来了:“是吗?你当时害怕了吗?你妈妈在哪里?”子涵说:“我妈妈去姥姥家了。”看得出来,这时,瑞宁根本不想信她的话,她拿询问的眼睛看了看我,我明白她是想让我制止这场谎言。我微笑着示意她不要说话。 我们安静的听她们俩自编自演“老虎上门”的惊人场面。于是子涵和伊宁好像进入了角色一样,你一言我一语的说下去,直到子涵说到她最后用棍子把老虎赶出去了,剧情才结束。听了这一段对白,有情节、有思想,顿时我对子涵的想象力所佩服,对伊宁的配合很惊讶。我顺势问了一句:“子涵,你说的都是真的吗?你真的见过老虎吗?”没想到子涵莞尔一笑说:“没有,我哄着她们玩。”看着孩子天真的笑容,我没有生气。我也笑了,“子涵,你真棒!”我向子涵竖起了大拇指。虽然她在撒谎,反而我觉得她很可爱,她有这样的想象力,这样的组织文字能力,难道我还舍得去扣一顶撒谎的帽子吗?
我认为这正是孩子语言能力发展的一个过程,我们应该给他们提供假想的机会,让他们开发挖掘自己的语言潜能,有时善待孩子的谎言比揭穿谎言更有意义。
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