[微型课题《幼儿园美术欣赏活动的案例研究》研究方案]一、课题研究背景和意义，现在在我们的实际教学中，由于对美术欣赏缺乏正确的认识，教师往往重视幼儿对美的表现力和创造力的培养，而淡化、忽视了对美的感受力、鉴赏力的培养。也就...+阅读
玩具小汽车是小朋友们喜欢的玩具之一，特别是男孩子。平常玩具小汽车都只是开来开去的玩，今天我们玩点不一样的，让玩具汽车搭配着我们建构的积木来进行游戏。
首先我给小朋友们讲解今天的活动，小朋友们一听都雀跃了，可以去建造一个 汽车之家 他们都显得很兴奋。我说： 在汽车之家里你想要建造什么呢？ 我要建造一个停车场，里面可以停好多好多的汽车。 我要造一条很宽的路，里面可以开很多很多的汽车。 我要建一个加油站，你们没有油了都要来我地方。 小朋友们七嘴八舌的讲着自己要搭建的东西。接着我给小朋友们看了一些道路、立交桥、加油站等图片。最后我向小朋友们提出了要求：1.你们这次要合作完成一个大型的 汽车之家 ，不能自己管自己搭建。2.运用平常学习的搭建方法，尝试多种多样的道路搭建。3.需要多少材料拿多少，不要没有目的的进行拿取。
小朋友们一个个兴冲冲的跑向积木堆放的地方，我拉车你搭建，四五个人凑在一起搭一个圆形的停车场。墙体已经搭建完成了，在盖顶的时候遇到了问题，木板不够长，盖不住屋顶，要怎么样才能把房顶搭上呢？一个个泛起了难。我走过去跟他们说： 停车场的中间都有一根根的大柱子，你们是不是也可以造些大柱子呐。 一个小朋友听了后说： 我想到办法了，看我的。 他把块形积木在停车场里面进行垒高，然后把长条形木板盖在上面，我说： 你们看多搭几个大柱子就可以把屋顶给支撑起来了。 其他的小朋友们也加入进来一起帮忙。另一边小朋友们搭建着立交桥和高速公路，一条条的路都是在贴着地面的比较平面。我向小朋友们提出了要求： 要怎么样才能让路交错在一起，变成立交桥呢？要怎么样变成环形公路呢？ 我知道，下面搭个积木，路就可以起来了。 一个小朋友大声的说。 那你们再试一试。 我没有继续对他们进行干预，等我回过头再来看的时候已经是不一样的光景了，有环形公路、有双层立交桥、有多车道有单车道
建造完毕后小朋友们迎接来了最期待的环节，让自己的小汽车在自己建造的公路上进行飞驰。
小朋友们都分散开来找寻自己喜欢的路，为了避免交通事故，有个小朋友还在路上又增添了几个红绿灯。自己在游戏的同时，小朋友还跟小班的弟弟妹妹们分享自己的成果，带着他们一同在自己的 汽车之家 中驰骋。
活动结束后小朋友们在一同的努力下整理好所有的积木，虽然在整理的过程中有几个小朋友想要偷会懒，但是在其他小朋友的督促下也加入了整理的大队伍。回教室后我们对这次的活动进行了反思，小朋友们都有了自己的感悟，当我把搭建的成果照片呈现在他们面前时，一个个都发出了 哇
的声音，虽然没有其他班级小朋友们搭建的好，但是这是全班共同努力完成的第一个作品。总结了本次的不足之处，在下次的活动中小朋友们的表现肯定会更加出色。
在这个故事里，你可能在学习什么？
小朋友们以前都是在教室里面进行建构活动，没有尝试过大型的搭建，对于相互之间怎么配合、怎么搭建大型的物体有些不知所措，在活动的过程中就呈现出一种拿取材料的人多余搭建的人，需要老师介入进行指导才能搭建出。不过这是我们小朋友们第一次进行这么大型的建构游戏，在有限的时间内能够把基本的样子搭建出来已经是不错的了。在玩小汽车的游戏过程中，发现建造的车道会发生拥堵、车祸，有些小朋友就在路口又投放了几个红绿灯，这都是日常经验所得。
在游戏的过程中，有些道路搭建的不是很牢固当小汽车开过后就发生了倒塌，对于弟弟妹妹们在游戏中发生的坍塌事件，我们小朋友们表现的很棒，不但没有责怪弟弟妹妹还帮助他们把坍塌的道路进行了重新的修正搭建。
下阶段学习的机会和可能性
小朋友们的创造性是无限的，在指导后能够根据自己的经验和基本的拼搭技巧拼搭出一个较为整体的一个大型的主题建构。这次的建构活动也不是单纯的为搭建而搭建，前期的搭建是为了后期可以一同分享成果。
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