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现代教育开放的特点更需要家长的积极参与。幼儿园不仅应安排正式沟通的机会，也应注意和鼓励家长非正式的参与行为。
一、让家长有效参与到幼儿园管理中来 家长对于幼儿园管理的误解在很大程度上是由于他们对幼儿园整体规划缺乏了解。由于缺乏对幼儿园管理的整体性把握，他们容易从自己孩子的角度出发来看问题，只注重自己孩子的感受。对此，幼儿园应实行各级管理工作公开化、透明化，让幼儿家长能够理解幼儿园是如何从全体孩子的角度出发，制定出各项管理措施及具体规划的，而不是仅仅建议教师如何对待某一个孩子。
二、引导家长树立正确的教育观 不同的教育动机，影响着家长的教养态度和教养方式。有些家长比较在意孩子的感受，对孩子比较宽容；有的家长就比较专制，喜欢强迫孩子学习很多技能，根本不考虑孩子是否感兴趣。 对此，幼儿教师要通过和家长的日常沟通和开办家长学校等途径，引导家长放平心态，不盲目攀比，尊重自己孩子的独特个性和自然成长规律，用科学适宜的家庭教育和良好的教养环境，引导和支持孩子快乐生活、健康成长。幼儿园还要借助一些育儿的典型案例，让家长借鉴、反思、端正教育动机，逐渐放手，帮助孩子在自然和社会生活中去体验、追求精神上的成长幸福，成为最好的自己。
三、有目的、有计划地召开家长会，引导家长提高自身的教育素养及育儿水平 幼儿园里家长会的形式很多，有每学期初和学期末的定期召开的家长会，还有一些临时性的家长会。学期初的家长会，主要目的是对家长在家庭教育方面给予指导，帮助他们走出家庭教育的困惑和误区；让家长了解本学期保教工作的重点及幼儿在本年龄段应积累的经验，向家长提出配合幼儿园工作的一些建议和要求。学期末的家长会，会举办一些教学内容的展示，让家长更直接地了解幼儿园的教育特色，让成功的家长谈谈教育孩子的经验和体会。临时性的家长会，一般是就临时出现的问题，与家长沟通并讨论如何解决，取得家长的配合。
四、积极引导家长树立正确的成才观 家长的成才观影响着他们对子女的期望，进而影响到家庭教育内容和形式的选择。幼儿园应该帮助家长树立正确的成才观，引导他们重视培养幼儿健康的心理素质和健全的人格，培养幼儿的注意力、想象力、意志力、乐观稳定的情绪和开朗坦诚的性格以及承受挫折的能力，这将会帮助孩子更好地适应将来复杂的社会环境，成长为社会所需要的优秀人才。
五、加强亲子教育活动的开展，提高家长的道德素质 家长的道德观是孩子道德品质形成的基础，影响着孩子道德水平的高低、道德情感的陶冶、道德意志的锻炼和道德行为的养成。在日常生活中，父母如能对孩子言传身教，就会使这些美德在孩子身上有所体现。家长的社会道德也影响着孩子的文明意识。父母如果与邻居友好相处、讲究社会规范、遵守交通规则、爱护环境，就会对孩子的成长产生有利影响，使他们从小养成讲文明、懂礼貌的好习惯。
六、引导家长明确自身的教育职责 幼儿园作为专业的学前教育机构，首先，要健全“家长学校”工作机制，有计划地开展家庭教育专题讲座，有效组织、引导和帮助家长增强家教的意识和能力；其次，要通过家长开放日和亲子活动，让家长在参与活动过程中，认识家园共育的价值和意义；还要提高教师专业素养，在教师和家长日常交流孩子发展的话题中，引领家长重视家庭教育，提高自身家教水平。 （作者为河南焦作市实验幼儿园园长） （责编 黎 明）
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