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幼儿园中班科学教案设计多篇

10月21日 编辑 39baobao.com

[幼儿园中班家长会教师发言稿]幼儿园中班家长会教师发言稿1 各位家长: 大家好!在此,非常感谢你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次活动。我姓胡,是中班的主任老师,已经从事幼教工作三年了。作为一名幼儿...+阅读

中班科学教案:鹅

活动目标:

1、认识鸭、鹅的外形,了解它们的习性。

2、知道鸭、鹅有什么用处。

3、能够从外形上区分出鸭和鹅。

教学时间:2教时第一教时活动准备:

鸭、鹅的图片多幅活动过程:

1、谜语导入。

师:今天老师要给小朋友猜一个谜语:头戴红帽子,身穿大白袍,爱在河里游, 戆戆 高声叫。猜一种家里养的小动物。

2、出示鹅的图片,请幼儿观察。

3、问:(1)鹅的头上有什么?

(2)(手指鹅的颈)这是鹅的什么?它长得怎样?

(3)鹅的身体怎样?身体两边还有什么?

(4)鹅的脚长的怎样?脚趾间为什么会有蹼?

(5)鹅有些什么颜色呢?

(6)鹅是怎样叫的?怎样走路的呢?

4、出示鸭的图片

,请幼儿与鹅进行比较认识。

5、相同:

(1)都有两只眼睛、扁扁的嘴巴、长长的颈,身上都有羽毛,都有翅膀,脚上都有蹼。

(2)它们都会生蛋,它们的宝宝都是从蛋里孵出来的。

(3)它们的肉都能吃,毛还可以做成羽毛扇、羽绒被、羽绒衣呢!

6、不同:

(1)头上不同,鹅头上有肉瘤。

(2)鹅的身体一般比鸭大。

(3)身上的羽毛也不太一样,鸭还有黑色的呢!

(4)鹅爱吃青草、青菜,鸭喜欢吃小鱼、小虾。

(5)鹅蛋比鸭蛋大。

7、今天我们认识了鸭、鹅,它们都是我们家里养的,我们把它叫做 家禽 。现在我们来学着它们走路的样子到外面游戏去吧!

第二教时活动准备:

《幼儿用书》上的图片。

活动过程:

1、教师请幼儿打开《幼儿用书》第9页。

请幼儿观察书上面的图片

,并说说图片上的物品是用什么做的?

1、教师引导幼儿认读图片上的物品。

2、请幼儿说说鹅还有哪些用途?

3、带领幼儿朗诵诗歌《鹅》。

活动延伸:

带幼儿到户外做游戏 小鹅上山坡

中班科学教案:鸡的成长

活动目标:

1、了解小鸡的生长过程。

2、发展观察力及语言表达能力。

3、对小动物有爱心。

教学时间:2教时第一教时活动准备:

录音机、磁带、磁铁教具。

活动过程:

一、听录音:鸡叫提问:

1、请小朋友听听这是什么声音?

2、我们小朋友是妈妈生出来的,小鸡呢?小鸡是从哪儿来的呢?

(鼓励幼儿开动脑筋

,举手发言)

二、听故事

1、好刚才小朋友讲了很多,那么小鸡究竟是从哪儿来的呢,我请小朋友听一个故事 瞧,这是一群多么可爱的小鸡啊!毛茸茸的,他们,究竟是从哪儿来的呢?这是谁?它在干什么?这些小鸡是怎么出来的,请小朋友仔细听。哦,小鸡终于出来子,小鸡慢慢长大了,变成什么啦? 关,倒带。

2、提问:刚才,小朋友听了故事,现在,我们来想一想,小鸡是从哪儿来的呢?

幼:鸡妈妈生的。

师:鸡妈妈是怎么生的呢?

幼:鸡妈妈蹲在鸡蛋上,生出来的。

师:那么,蛋是从哪儿来的呢(母鸡生的)

3、演示教具:母鸡生蛋 母鸡孵蛋 小鸡啄破壳出来了 变成毛茸茸的小鸡 小鸡长成公鸡、母鸡(环形圈)第二教时活动准备:

录音机、磁带、磁铁教具,狐狸头饰,鲜花活动过程:

一、听故事,了解鸡的成长。

1、鸡蛋怎样才能变成小鸡呢?(鸡要蹲在上面)对了

,鸡妈妈用自己的身体来暖和这些鸡蛋,鸡蛋在妈妈身体下面很暖和很暖和,鸡妈妈要化好长的时间,这些鸡蛋里才能长出小鸡。鸡妈妈蹲在上面这叫什么呢?(这叫孵蛋)谁会用完整的话来讲一遍?(鸡妈妈蹲在鸡蛋上这叫孵蛋),小朋友都来学鸡妈妈孵蛋(动作)

2、鸡蛋里长出了小鸡,小鸡看到外面很热闹,它们可想出来了,可是小鸡它怎么出来呢?(动作提示)(它用嘴巴把鸡蛋壳啄破,就出来了,哪个小朋友会说,小鸡是怎么出来的?小鸡啄破壳。

现在,请小朋友一边学习鸡啄破壳,一边说(动作,语言)

3、小鸡啄破壳出来了,变得毛茸茸的,可爱极了。

小鸡每天要吃很多东西,你知道小鸡它吃些什么东西吗?(米、虫、菜)

4、小鸡一天天长大了,变成什么了(公、母鸡)公鸡怎样叫?母鸣怎样叫?

二、总结:小朋友都知道小鸡是从哪里来的了

,请小朋轻轻跟着老师说,母鸡生蛋 鸡妈妈孵蛋 小鸣啄破壳出来了 变成毛茸茸的小鸡 小鸡吃很多东西 又长成大公鸡和大母鸡 大母鸡又能生蛋了。

三、请个小朋友看图学说一说鸡的成长。

小朋友都道小鸡从哪儿来的了,下面,我们来看一看《幼儿用书》这一次呢,小朋友要边看边说。

1、这是谁?它在干什么?

2、小鸡是怎么出来的?

3、小鸡变得怎么样?

4、小鸡长大变成什么啦?

四、游戏: 小鸡和孤狸 结束活动。

中班科学教案:塑料制品

活动目标:

1、通过认识各种塑料制品,了解其特性,知道塑料制品用途广泛。

2、发展幼儿的观察力,进一步培养幼儿探索科学的兴趣。

3、教育幼儿不要乱丢塑料制品

,防止环境污染。

教学时间:2教时第一教时活动准备:

塑料制品及其他物品若干;操作用的三组材料(桌子、水、袋子、蜡烛、塑料管、玻璃片、塑料片、金属调羹、塑料调羹等)。

活动过程:

一、认识塑料制品,了解其用途。

1、师:老师在桌子上放了许多塑料做的东西,你们来看看是什么,有什么用?

2、请幼儿观察后回答。

3、小结:这些东西都是塑料做的,我们叫它塑料制品,塑料制品有玩具、有锻炼身体用的体育器械 塑料制品的用途可真多。

二、探索了解塑料制品的特性。

1、玩塑料制品,初步探索其特性。

提问:老师请你们玩一玩、摸一摸、看一看塑料制品,你能发现什么?

小结:塑料制品颜色鲜艳

,不容易摔破。

2、操作,进一步探索其他特性。

(1)提出操作要求,要求幼儿参加每一组的活动。

提问:你又发现了塑料制品的哪些秘密?

(2)教师逐步引导幼儿发现不同的秘密。

第一组:比较玻璃片与塑料片,金属调羹与塑料调羹,玻璃杯与塑料杯的不同。

第二组:燃烧小实验。

第三组:用不同材料的袋子装水。

(3)幼儿探索后回答。

三、游戏 看谁找得对

1、提出要求:在仓库里找到塑料制品放在桌上,看谁找得对。

2、幼儿游戏。

3、幼儿一起检验。

四、教育幼儿不乱丢塑料制品,爱护环境。

1、提问:(1)塑料制品也有不好的地方,你们知道吗?

(2)塑料制品坏了、旧了怎么办?能不能乱扔?为什么?

2、小结。

活动延伸:寻找处理废旧塑料制品的方法。

第二教时活动准备:

1、幼儿每人自带塑料制品

一、两件。

2、带领幼儿在园中搞 塑料垃圾 清理活动。

活动过程:

一、激发幼儿兴趣提问: 小朋友们

,请把你们带来的各种东西拿出来吧,告诉大家,你带来了什么?有什么用?是由什么制成的?

二、引导出现

1、在教室里寻找塑料制品。

2、寻找后启发引导幼儿说出塑料制品的特征。

教师出示实物,引导幼儿说出形状不同、颜色不同、薄厚不同、软硬不同、高矮不同、长短不同。(经过幼儿的观察比较和教师的启发引导,塑料制品的外部特征得到解决。然后同样用示范引导的方法,让幼儿说出它不怕摔、不怕水、比较方便、比较安全等内部特征。)

3、教师总结:塑料制品不但颜色鲜艳,看上去很美,而且轻巧,使用方便,不容易摔坏,它不渗水,遇到火会燃烧、变形。

三、培养幼儿的初步的环保意识而设计的。

如今,塑料制品垃圾已成了环境的重要杀手,引导幼儿说出塑料制品对环境和人类的危害

,教育幼儿不随意乱扔塑料制品,尽量少使用塑料制品,鼓励幼儿研究一些处理塑料制品的科学方法,让幼儿从小树立学科学、爱科学的信念。

活动延伸:

带领幼儿清理幼儿园里的白色污染,引导幼儿做一名环保小卫士。

中班科学教案:木制品

活动目标:

认识木材,了解的特性和用途,能说出常见的木材制品,知道爱护它们。

教学时间:2教时第一教时活动准备:

一次性的筷子等木制品。

活动过程:

1、导入教师出示一次性的筷子。

提问:(1)这是什么?

(2)它有什么作用?

(3)它是用什么制作的?

2、通过上述启发式提问,引出课题,让幼儿了解木材的用处。

提问:(1)什么是木材?

(2)木材有什么特点?

(3)木材有什么用处?

第二教时活动准备:

《幼儿用书》人手一本活动过程:

1、组织幼儿实地参观教室设施。

(1)什么叫木材制品?

(2)教室里有哪些接物品是木材制成的?

(3)小朋友 在使用木材制品时

,要怎样做?

2、结合幼儿用书,谈谈自己还见过哪些木材制品。

活动延伸:

请小朋友回家后,看看家里还有哪些木材制品。

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