[幼儿园中班家长会教师发言稿]幼儿园中班家长会教师发言稿1 各位家长： 大家好!在此，非常感谢你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次活动。我姓胡，是中班的主任老师，已经从事幼教工作三年了。作为一名幼儿...+阅读
摘 要：幼儿园的文化建设不能忽略生态教育的内容，生态教育要从幼儿园教学理念和教学设施着手，培养幼儿的环境保护意识。要打造生态园歌推进幼儿园文化建设，要在幼儿园文化建设中凸显生态美，要强化幼儿园制度建设创造生态美。 关键词：生态教育；幼儿园；文化建设；内涵；意义；举措 中图分类号：G610 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2019）01-0068-01 幼儿园教育要注重文化建设，而文化建设的推进不能忽视生态教育的作用。幼儿园应积极开展生态教育，把生态教育作为一种理念渗透于文化建设中。为更好地实施幼儿园文化建设的规划，需要发挥生态教育的重要促进作用，通过打造良好的生态文化环境，为幼儿创造更加优质、舒适的幼儿园物质环境和精神环境，促进幼儿健康快乐成长。
一、生态教育的内涵和意义 生态教育是指在幼儿园教育的过程中，按照一定的目标和计划，让幼儿对生态有更深的认识，并且知晓生态的意义和作用，从而养成保护生态环境的习惯。生态教育符合我国教育体制改革的要求，也符合我国生态文明建设的理念，能够引导幼儿形成一种正确的生态伦理观和价值观，从而实现生态、经济、社会的可持续发展。在幼儿园的文化建设过程中，既需要优化学校的内部设置与人员结构，构建适合生态教学的文化体系，同时也需要联合校外力量，如学生家长、社会公益组织等，为生态教学搭建一个广阔的平台，让学生在其中通过耳濡目染不断加深对生态环境的认识，提高生态意识，让学生成为生态建设者，推进我国的生态文明建设。 幼儿园生态教育对幼儿园文化建设有着重要意义，生态物质基础构建能够助推幼儿园的文化建设。幼儿园可以根据当地的风土人情，打造出具有代表性文化内涵的文化走廊等基础设施，这样既能够让幼儿感受本地风土人情，也能够让幼儿受到文化的熏陶，让幼儿了解家乡独特的人文景观，使幼儿的心灵得到滋润，将生态教育扎根在内心深处。因此，通过构建具有地方特色的文化走廊以及基础设施能够有效推进幼儿园的文化建设，并结合当地的人文底蕴，丰富幼儿园的文化建设，推动当地精神文明建设和生态文明建设的发展。
二、生态教育促进幼儿园文化建设的举措 第一，打造生态园歌推进幼儿园文化建设。幼儿园可以通过打造属于自己的生态园歌，让幼儿进行歌唱。园歌传唱的过程也是推进幼儿园文化建设的过程，通过这种园歌能够对幼儿园的孩子们进行内心的激励和号召，并且展示出良好的幼儿园风纪。通过在园歌中融入生态教育理念和元素，能够使生态观念日渐深入地渗透到孩子的头脑中，?亩?使得幼儿园的文化建设变成具体的行动，不断向前发展。同时，要将生态教育真正落到实处。例如园歌中可以描写春天的景色，这样既让幼儿们感受春天景色的生态美，又能使得幼儿园文化得到有效的传承和发展。 第二，在幼儿园文化建设中凸显生态美。为了推进幼儿园的生态文化建设，要改善基础设施，使得幼儿园内的环境更加绿化、美化、亮化。这样幼儿感受到一景一物的美好，就会增强对幼儿园的热爱，热爱自己生活和学习的家园。因此要将幼儿园的基础设施不断完善，例如将大门、走廊等进行绘画装饰，这样既能够让孩子们感受到艺术魅力，同时也能找到情感上的归宿。尤其是建立一些游玩的场地，适当摆些花草，让孩子们在户外进行嬉戏玩耍，这样既能够放松孩子们的心情，同时也有利于开展文化教育，让幼儿园充满文化氛围。要对幼儿园的空间环境以及各种设施进行科学合理布置，让幼儿进行自由的操作或者是灵活启用各种设备和材料，让每一个角落或者是每一个墙壁都充满生态文化气息，传递生态教育理念，让幼儿受到良好的熏陶。例如可以让幼儿和家长一起植树、栽花、种草等，这样既能够让孩子们体会到参与劳动的快乐，同时也能够改善环境，让孩子们在一个生态优美的环境中健康快乐地成长。 第三，强化幼儿园制度建设创造生态美。幼儿园的科学管理离不开制度建设，为了凸显幼儿园的生态美以促进生态教育，需要一定的制度保障。要针对校园生态保护、文化建设以及相关活动的开展制定科学完善的规章制度，从而有效规范幼儿园各种活动的开展，尤其是保证幼儿园良好的园风，让幼儿园的孩子在一种充满绿色、阳光、友爱以及关怀的环境中成长。另外，通过建立秩序和规范，让幼儿懂得保护生态环境，保护幼儿园的自然景观，能促使幼儿养成保护环境的意识和习惯，进而推进生态教育，确保幼儿园的生态教育以及文化建设真正落到实处。
三、结语 生态教育作为一种先进的教学理念，重点在于培养幼儿的生态意识，教育幼儿能够从小就爱护、保护生态环境，长大以后为我国生态建设贡献力量。而幼儿园文化建设也就是让幼儿受到良好的文化氛围的熏陶。所以，生态教育对于幼儿园开展文化建设具有重要的影响，两者相辅相成。因此，要在幼儿园文化建设中凸显出生态美，并且通过制度建设来创造生态美，完善生态教育课程的建设，进一步强化生态美，最终实现幼儿园文化建设和生态教育的双赢。 参考文献： [1]林远龄.信息技术支持幼儿园生态环保教育的探索[J].幼儿教育研究，2017（04）. [2]范娟.幼儿园生态体验教育研究[J].成才之路，2017（16）. [3]万蔚蕴.绿色理念融入课程 生态环保领航发展――上海市徐汇区盛华幼儿园生态文明教育纪实[J].环境教育，2018（01）.
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