[浅谈幼儿园的角色游戏]众所周知“幼儿期是游戏期”．学龄前的儿童对于模仿成人活动、反映他（她）熟悉的周围生活有着相当浓厚的兴趣，这就使得幼儿园角色游戏的产生成为一种必然。而作为一个幼儿园老师在...+阅读

小时候一群小孩在一起最喜欢玩的游戏估计就是捉迷藏和老鹰抓小鸡了。但现在无论是在校园里还是在家里，都已经看不大到这么其乐融融的场景了，孩子们晚上聚在一起的机会很少，不像我们小时候一个村子里大大小小很多孩子，一呼百应。白天他们在学校里也基本上找不出时间来玩这样的游戏，另外学校操场不适合玩捉迷藏，所以我就借这节研学课的机会让学生重温老鹰抓小鸡这项游戏，享受儿时的乐趣。

游戏的过程中，我注意观察学生的玩法，虽说大同小异，但有些玩的细节还是有不同之处。一开始学生在一起争论，对于谁当老鹰，谁当母鸡，谁当小鸡总是有不同的说法，有的小组勉强同意的角色的安排，但玩起来也是很乱。争对这样的问题，我觉得学生主要是一起玩的时间太少的，对于一些玩的规则没时间去讨论、实践和调整。

不能从整体的角度出发，全面思考，兼顾到位。一个游戏中也可以看出许多端倪，如同一个国家的治理一样，统筹谋划是很重要的，所以孩子们是在游戏中成长起来的这句话是很有道理的。

我引导学生思考如何让角色的安排更为合理，并示范玩耍的过程，最后终于让学生找到一个办法，每一轮抓到小鸡之后，让老鹰、母鸡、小鸡角色依次互换（抓到的小鸡必须是排在最后一位的），这样五六个回合玩下来，每个角色学生都体验到了，也没有出现哪个学生被淘汰掉了的情况，学生后玩得兴致盎然。

看着同学们在操场上撒欢奔跑的样子，我的心中感慨万分，如果每天能给孩子们这样的恣意玩耍的一两个小时的时光，那这个童年该是多么幸福呀！

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