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苏州高新区狮山中心幼儿园 曹红

活动目标：

1. 在熟悉故事的基础上，尝试学习轮流、模仿式的律动表演。

2．根据生活经验创编符合情节、情绪的动作，体验合作表演的乐趣。

活动准备：

1．经验准备：活动前和幼儿一起看过动画片，了解故事情节和角色。

2．物质准备：图谱、音乐（节选外国舞曲）。

活动过程：

一、导入部分

回顾动画片中主要情节，出示并理解图谱。

二、基本部分

1．倾听音乐，初步感知音乐轮流、重复的特点及其与故事情节吻合的关系。

（1）完整欣赏音乐

，感受爷爷和猴子两种角色轮流出现的顺序。

（2）再次完整欣赏，巩固、记忆音乐和动作的匹配。

2．根据故事情节模仿并创编动作，随音乐有节奏地进行轮流、模仿式的律动表演。

（1）动作练习

A.模仿、创编生气、动脑筋、喝酒、跳舞的动作。

B.模仿强帽子、醉倒的动作。

（2）完整表演

A.教师扮演爷爷，幼儿扮演小猴，合作表演。

B.幼儿自由选择角色进行表演。

三、延伸部分

继续探索、创编动画片情节中的其他动作，与同伴合作表演。

专家点评：

1．活动内容的选择来源于生活，《猴子学样》是幼儿比较喜欢的动画片，对于活动中猴子学老爷爷的动作，幼儿比较感兴趣。

2.活动中教师选取了 生气 动脑 喝酒 跳舞 等几个动作，引导幼儿大胆想象动作，并采用分角色表演的形式，与幼儿一起模仿表演，幼儿参与的积极性比较高。

3.活动中教师的语言比较简练

，但是对于活动中幼儿的一些回答，教师没有做出及时的反馈，可能是因为是年轻教师的原因。

4.韵律活动的图谱设计的比较好，通过颜色变化和一些符号，让幼儿更好的理解要做的动作，起到了动作提示的作用。

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