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活动目标：

1.认识路标，理解路标所表示的实际意义。

2.学习按路标在路线图上画出一条从起点理终点的路线，有一定的空间知觉感。

3.学习统计不同方向所走的步数，有初步的归纳、统计的能力。

重点难点：

按路标在路线图上画出一条从起点理终点的路线，并能进行归纳、统计。

活动准备：

1.线路图

2.PPT

3.版书、粉笔、黑板等。

活动过程：

一、组织教学

二、引入课题(故事谜路)。

三、认识路标。

1.师出示PPT，引导幼儿观察嵊上有些什么，认识路标，引导幼儿结合生活经验理解箭头所表示的意义。

2.师小结：你在哪儿看到过箭头这一西标记？它可以告诉我们什么（这些箭头是指示方向的，在这里我们称它为路标）

四、学习根据路标画线路图。

1.出示线路图，让幼儿看图按路标指示的方向画出小动物的回家路线。

2.同上1的内容，变换问题再练习。

五、统计所走的步数。

1.让幼儿图中小动物从起点到终点一共走了多少步。并记录在本子上。

2.引导幼儿从不同方向所走的步数。

3.怎样记录，让幼儿说说自己是怎样记录的（箭头向上是几步，则用不同方向的箭头写上数字进行记录）

六、幼儿练习书中的内容，师指导。

1.小兔吃萝卜。

2.小松鼠看朋友。

要求：数数它们一共走了几步，每个方向 各走了几步，用数字记录下来。

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