[圆圆的春天]活动目标 1、训练幼儿思维的发散性和连动性。 2、 通过幼儿欣赏《圆圆的春天》，让幼儿感知儿童散文作品，学会欣赏性情听。激发幼儿仿编散文的兴趣。 教学方法 1、 激发法...+阅读

冬天静悄悄的褪去了厚重的外衣，春天也迈着轻盈的脚步如期而至，春天来了，一场细雨淋湿了大地，滋润了万物，嫩绿的小草争先恐后的破土而出，妆点了整个地面，用春的颜色涂满整个世界，万物春意盎然，生机勃勃。

我们班的孩子们也嗅到了春天的气息，一个劲的嚷着要出去，于是我想何不带领孩子们来一节寻找春天的课呢！于是我带着孩子们来到美丽的操场上，孩子们像脱了缰的小马尽情的呼吸着春天阳光所带来的温暖，正当他们在草地上欢快的打闹时，我微笑的看着大家说： 小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？ 孩子们都凑到了我的身边异口同声的回答着 春天。 那么在你们眼里的春天是什么样子的呢？ 听到我的提问，孩子们都在仔细的在脑海中编织着各色各样的春天。

忽然班级中最活泼的然然说 老师，我眼中的春天是温暖的，阳光柔柔的。

我听后微笑着点了点头，给了他赞许的目光。孩子们听了然然的回答，纷纷举起了手，丽丽说 我眼中的春天是绿色的，柳树发芽了，小草也绿了。 想想说： 我眼中的春天是五颜六色的，杏树花开了，迎春花开了，桃花开了，好漂亮呀。 孩子们争先恐后的说着自己眼里的春天，奥，原来孩子们眼里的春天是这么的多姿多彩呀。

听到孩子们的回答我高兴的说： 小朋友们你们知道老师眼中的春天是什么样子的吗？ 孩子们瞪大着眼睛看着我，我微笑着说： 你们的笑脸就是我的春天呀。 此时孩子们的张张笑脸犹如朵朵盛开的花儿般绽放了，我想，对孩子来说这节课收获到了不仅仅是课堂上所学到的东西，他们更是体会到了与老师、同伴之间的友谊。

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