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习主席在《青年要自觉践行社会主义核心价值观》中指出： 我国是一个有着13亿多人口、56个民族的大国，确立反映全国各族人民共同认同的价值观 最大公约数 使全体人民同心同德，团结奋进，关于国家前途命运，关乎人民幸福安康。

如果一个民族、一个国家没有共同的核心价值观，莫衷一是，行无依归，那么这个民族、这个国家就无法前进。核心价值观是一定社会形态社会性质的集中体现，在一个社会的思想观念体系中处于主导地位，体现着社会制度、社会运行的基本原则和社会发展的基本方向。

尼采说： 一个民族若没有能力进行评价价值，就不能生存；一个民族要自我保存，就不能依傍邻族的价值。 核心价值观是当代中国精神的集体现，是全体人民共同的价值追求。我们国家致力于建设 富强、民主、文明、和谐 的社会主义现代化国家幼儿教育m.SmtxJs.

，需要社会体现 自由、平等、公正、法治 ，培养出 爱国、敬业、诚信、友善 的社会主义合格的公民。富强为社会主义现代化经济建设提供物质基础，民主的实质和核心是人民当家做主，是核心价值观的政治保障，文明是民族的科学的大众的社会主义文化的概括。

中国共产党人的初心和使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。作为教师，更作为一名党员同志，在今后的学习和工作中自觉以社会主义核心价值观引领我们接力前行；自觉以核心价值观引领多样化的社会思潮，不断增强社会凝聚力；要虚心学习借鉴人类社会创造的一切文明成果，但不能数典忘祖，不能照抄照搬，不接受颐指气使的说教。

对于教师来说，教书育人是教学的根本任务。我们教师在了解国家政策的基础上细化教学和班级管理。教师的初心是培养一批批社会主义事业合格的建设者和接班人。首先，应该加强学生的理想信念教育。理想是人生的指明灯，学生坚定理想，树立正确的价值观、人生观、世界观。学生的思想一旦改变，行为就会跟着改变。其次，构建公平、公正的教学环境。

学生由于年龄小，可能在面对是非的问题中存在判断不准的情况，此时要求教师公平、公正地对待学生，为学生树立榜样，牢记教师职责。环境的构建不仅仅需要教师要尽职尽责，家庭和社会也应尽自己的力量，学校、家庭、社会应该积极打造 三位一体 的育人环境，保证学生的健康成长。最后，努力提升学生的创新力和学习力。创新是一个民族兴旺发达的不竭动力，专注培养学生的创新能力有利于学生动手动脑，遇到问题积极思考的品质。学生只有把一般方法掌握熟悉后才有能力创新。学习力的重点在于阅读，着眼点在于阅读的有效性，应当培养学生的学习兴趣，拓展学生的阅读量。大量阅读可以增强学生文学素养，培养善于学习的习惯，学生在阅读中能够实现自主学习和自我管理的能力。总言之， 践行核心价值观，牢记初心和使命 既是习惯也是准则，我们应当思之而行之。

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