[我班的小朋友们的排队常规]我班的孙慧婷小朋友，性格内向，平时不太喜欢说话也不太愿和小朋友们接触，常常是独来独往，喜欢一个人到处瞎溜达。比如小朋友们排队时，她开始是排在队里站得很整齐，可是走着走着，就因...+阅读
幼儿在幼儿园一日生活中，各个环节和活动都是要遵守常规教育的基本行为规范的！幼儿园班级好的常规训练可以给孩子带来很大影响，从学习遵守、学习自律、更重要的培养习惯！幼儿园常规一直以来对幼儿园的教育都起着重要的意义，常规教育可以让孩子更好的适应幼儿园集体环境，帮助幼儿学习在集体生活中如何生活，更关键的是可以很好的维护好班级一日活动秩序，是能帮助老师完成班级任务活动的关键！
常规教育在我们成人的眼中好像就是常规，其实对于孩子来说，常规就像是一个小小的任务，小小的目标，相信老师和家长在共同的努力下，孩子一定会达到自己年龄阶段和接受能力范围内的小目标的！下面我们就来看看那幼儿园大班常规都有哪些！幼儿园大班最全的常规训练目标在这里！
幼儿园大班常规
一、来园常规
1、衣着整洁，按要求带齐当日自己所需要的生活和学习用品，按时来幼儿园，主动热情地向老师以及小朋友问好，有礼貌的与家长告别。
2、独立脱下外套等衣物，整齐挂放，挂在指定的位置。
3、自由主动地参与到晨间游戏和活动中去，游戏活动结束后整理好玩具和物品等。
4、能找到自己的衣服和鞋子，在家长的帮助下穿戴整齐。
5、主动认真做好值日工作。
二、饮水常规
1、自己会接水，不装太满，不洒水，喝完把杯子放回原处。
2、愿意喝白开水，不喝生水，口渴时会主动喝水。
3、激烈运动后稍作休息后再喝水，饭前、饭后半小时再喝水。
三、如厕常规
1、会正确用卫生纸，拿取适当的纸巾，会擦屁股。
2、文明上厕所，不弄湿自己的衣裤和别人的衣裤，及时冲便。
3、不在厕所逗留玩耍。
四、区域活动
1、能与教师、同伴协商共同制定游戏规则，能按规则开展活动。能与同伴合作、协商、交流、谦让，并能分享游戏材料和经验。
2、能按自己的兴趣、愿意自主选择活动区域、游戏内容、材料、同伴、角色、场地等，活动具有一定的目的性。能有始有终地在活动区完成某一项工作。
3、参与幼儿园区域的设置，参与收集材料及材料的投放，参与修补材料等参与性的活动。
4、能创造性的开展区域活动，自发组织一些游戏活动，在教师的指导下会自己制作玩具用于游戏。创造性的使用材料。
5、能听指令在规定的时间内将各活动区材料归放整齐。
五、户外体育活动
1、能用多种运动器械创造性的开展体育活动，能与同伴协同运动，努力克服困难，有坚持性。
2、在户外活动前能主动检查自己的服装，鞋子是否穿好，有无安全隐患，冬季需要拿掉帽子、取下围巾、手套等，夏季出汗时不要及时脱外衣，要学会自己擦汗。
3、能在教师引导下自制幷利用废旧材料进行器械操，韵律操的活动，做操时能在队形队列中找准自己的位置，能听音乐节奏、精神饱满、动作到位的与同伴集体做操。
4、能掌握多种运动中的安全保护技能和方法。如 大型器械上不打闹、不推挤；游戏奔跑、跳绳时会避让，不做危险动作，不用器械与同伴打闹等。
5、对气候环境变化有一定的适应能力。
6、尝试探索多种方法走蛇形步、俯卧撑、快速跑等综合体育活动，探索几种体育器械的多种玩法，掌握运动的基本技能。
7、爱护体育器械。活动结束时，能主动收拾整理活动器械和体育活动玩具。
六、教学活动
1、能在活动中精神饱满，对活动感兴趣，专注性强，思维活跃，有活动的自主性和能动性，且表现出一定的创造性。
2、幼儿在整个活动过程中参与性强，能跟随老师的问题进行思考，回答问题思路较清晰，解答较完整，互动深入有效。
3、在活动中专注倾听、善于表达、乐于交流；认真观察、仔细分析、思考判断，能熟练运用材料进行操作，能运用多种方式和已有经验解决问题并能将知识进行迁移。
4、在活动中对学习、探索活动具有一定的坚持性，善于克服困难，能够表现出良好的倾听、表达、轮流、协商、合作、分享和守规则等行为习惯，发言时先举手，经老师允许后站起来回答问题。能遵守集体规则。
5、养成良好地坐姿、站姿、看书、握笔、举手及整理学具的习惯，能自觉学习，不影响他人。
七、离园常规
1、能自选离园前的游戏活动，进行简单安静的桌面操作活动。
2、家长来接时能主动收放好自己的生活和学习用品、玩具等，摆放好自己的小椅子，并能将所玩区域材料摆放整齐。
3、能主动整理好自己的衣着和仪表，将回家需携带的学习、生活用品归放好带回家。
4、愉快离园，能主动和老师、小朋友说再见。
5、能向家长交流自己当日在幼儿园的生活及活动情况，并能向家长讲清楚幼儿园老师布置的各项任务。
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