[雏鹰展翅——大班幼儿毕业典礼讲话稿]亲爱的小朋友、各位老师：你们好！今天，是一个令我们每一位大班小朋友和老师都非常难忘的日子，大家此刻的心情都是那么的激动：经过三年的幼儿园学习和生活，小朋友们就要毕业了，在此，...+阅读

世慕昔贤境，书爱众香薰。读书学习对一个民族，对一个人来说是一个永恒的课题。在现代社会中，随着全球科技革命的不断深入，科技发展突飞猛进，知识更新越来越快。我们要顺应时代潮流，就应当比以往任何时候都要更加地重视读书和学习。

我积极响应园里 阅读启迪童心，书香润泽童年 读书工程的号召，从培养幼儿良好的学习习惯入手，整合身边多样化的教育资源，为幼儿创设了一个充满书香的开放的学习空间，让幼儿在丰富多彩的学习活动中萌发求知的愿望，努力使每个幼儿都能享受到学习的乐趣、成功的乐趣！

一、让书香满校园

（一）环境会说话，环境也育人

瑞典教育家爱伦 凯指出：环境对一个人的成长起着非常重要的作用，良好的环境是孩子形成正确思想和优秀人格的基础。本着 让幼儿全方位接受传统文化熏陶 的思想，我们遵循 环境会说话，环境也育人 的教育理念，充分利用幼儿园围墙、走廊，创设了富有儿童气息的经典电影长廊、经典童话故事长廊、中华文明长廊、成语故事长廊、经典古诗词长廊，如童话故事 小马过河 、 小红帽 、 三只小猪 ；成语故事 曹冲称象 、 孔融让梨 、 狐假虎威 ；古诗 悯农 、 长歌行 、 明日歌 ； 经典电影 ； 四大发明 等，深受幼儿的喜爱。幼儿爱看、爱听、爱讲，通过耳濡目染，幼儿在潜移默化之中受到了传统文化知识的熏陶，培养了幼儿浓厚的学习兴趣。从而真正发挥了环境的育人作用。

（二）身教重于言教

榜样的力量是无穷的。 教师的素质决定着一个幼儿园的办园水平和办园质量。为了给老师们打造一个互相督促、互相交流、共同提高的平台，我园开展了一系列的学习交流活动，如读一本书活动、读书征文比赛、业务知识竞赛、班主任经验交流、演讲比赛等活动，并启动了 师徒带动工程 ，通过师徒间的交流切磋和技能拉动，为老师们营造了一个 教学相长 的成长环境，促进了教师间的优势互补和共同提高。老师的好学进取，也为幼儿树立了良好的学习榜样。

（三）丰富多彩的阅读活动

为了培养幼儿良好的阅读习惯，巩固幼儿所学知识，园里组织开展了幼儿喜闻乐见的多种教育活动：如 古诗唱诵 、 咏春赛诗会 、 故事大王比赛 等，让幼儿在丰富多彩的活动中锻炼了各方面的能力，同时增强了幼儿对传统文化知识的热爱之情。另外，园里还定期评选书香教师、书香宝贝、书香家庭，鼓励老师、幼儿和家长多读书、读好书，为培养幼儿良好的阅读习惯打下坚实基础。

（四）资源整合 只有融入生活，才能学会生活；只有融入群体，才能学会交往。 幼儿园持着这种观点积极为幼儿创设与周围人群互动交往的空间。老师们带领幼儿走进书店，让幼儿亲身感受浓浓的书香氛围。走进小学课堂，走进学校的图书馆，让幼儿在与他人的交往过程中，增进彼此的合作与关爱。在幼儿的教育教学活动中增添了绚丽的人性色彩。

二、让阅读伴成长

作为一名普通的幼儿教师，在利津一幼浓浓的书香氛围浸润下，我自己也爱上了经典，爱上了阅读，并和其他老师团结协作，将传统文化知识融入日常的教育教学活动中，寓教于乐，让孩子们在丰富多彩的活动中获得锻炼和提高。

（一）经典阅读

只有民族的才是永恒的。 我们结合幼儿的年龄特点，开展了一系列的经典阅读活动，幼儿通过听、看、讲、参加区角活动等形式了解了民间传统文化知识，让孩子们在玩中学、学中玩，同时引导幼儿把自己所学的知识通过绘画、讲述等形式记录下来，通过表演、唱诵等形式表现出来。培养了幼儿勤于思索、勇于创新的能力和艺术表现力，让民间传统文化知识深深地扎根于每一个孩子的心中。

现在，我们班的孩子们已经能熟练背诵《三字经》、《弟子规》等蒙学经典，并能取其精华，与时俱进，有选择地进行吸收和继承，用这些国学经典中的训诫守则来规范自己的日常行为。

记得有一次，我们班的琳琳小朋友拿了轩轩的香味笔，轩轩来告状，我就问琳琳： 琳琳，我们学过的《弟子规》中说，不经别人同意，能不能拿别人的东西呢？ 我的话音还没落，班里的孩子们异口同声地背诵起了《弟子规 入则孝》中的一段 物虽小，勿私藏。苟私藏，亲心伤。 在孩子们琅琅的诵读声中，琳琳小朋友主动把香味笔还给了轩轩，并向轩轩道了歉。 看到琳琳的表现，听着孩子们稚嫩纯美、抑扬顿挫的诵读声，我的心里充满了感动和欣慰。

（二）好书推荐、流动小书包

我们通过搜集整理，选出适合家长和幼儿阅读的图书或绘本，每周向家长推荐一本好书。另外还利用 流动小书包 的形式，每天让孩子把图书背回家，请家长给孩子讲故事，孩子复述，家长记录。以此加深孩子对故事的理解。 流动小书包 的形式在全园推广，所有的孩子都受益匪浅。

（三）讲睡前故事

睡前故事的形式深受孩子们的喜爱。每天午睡前，孩子们静静地躺在床上，四周一片安静，正适合听故事。我给孩子们讲童话故事、西游记故事、自编的故事。

记得有一次，我在一本《教师博览》上看到了一篇有关美国对孩子进行 死亡教育 的文章，内心很受触动：作为家长或老师，他们在孩子3～4岁的时候就给孩子讲解 死亡 ，还请接受过专门训练的人员走进课堂当老师，让孩子知道：生老病死是人的正常生命现象，应该正确对待。

而我们的教育在这方面是有所欠缺的。 择其善者而从之。 于是，当天中午在给孩子们讲睡前故事的时候，我就有意识地选了一个《人鱼公主》的故事。当故事讲到：太阳升起的时候，小人鱼变成了泡沫，飞向天空的时候，我看到几个孩子在悄悄地抹眼泪。我轻声问一末小朋友： 一末，你为什么哭啊？ 一末说： 胡老师，我爱爸爸妈妈，我不愿意他们死。

我告诉孩子们：人的生命是有限的，每个人都会死。所以我们要在亲人活着的时候，多关心他们，让他们过得更好。这时候一末说： 胡老师，我知道了，我要多帮助爸爸妈妈做事情。 我摸摸一末的头，表示了赞许。

我知道，一末听懂了，别的小朋友也听懂了。我达到了预期的教育目的。

还有一段时间，我正在看余秋雨的书，在看过《游走废墟》一书后，我就给小朋友们讲江南水乡的夜航船、敦煌的莫高窟、甘肃兰州的白兰瓜和广州绚丽多姿的花市；看过《回望两河》后，我就给他们讲埃及的金字塔、希腊的巴特农神殿和文学巨匠安徒生出生的地方 丹麦。记得小朋友们听完后，田田小朋友无限神往地对我说： 胡老师，书中有趣的故事真多！我长大后，也到世界各地去旅游！ 我听了，心里感觉很欣慰：因为我觉得我的孩子们不光爱看电视、爱玩电脑、爱玩芭比娃娃，他们还知道白雪公主、知道安徒生、知道孔融和司马光、知道西游记、知道里镜花缘的君子国、两面国和长人国。相信爱学习、爱读书的好习惯将会让孩子们受益终生！

三、家园共育，事半功倍

教育部近期颁布的《3 6岁儿童学习与发展指南》中指出： 幼儿园的教育工作需要家长的支持和参与。家长与幼儿园对幼儿教育达成共识，有助于幼儿受到一致性的教育影响，增强家长的养育责任，促进亲子关系。 的确，幼儿园教育与家庭教育有着各自的优势，两者对幼儿身心发展的作用虽互有交叉却又都是对方所不能替代的。而其中，家庭教育由于家长与孩子间的特定的血缘关系、亲情关系、经济关系，使这种教育具有强烈的感染性、长期性和针对性，教育内容丰富复杂，教育方法随机性强。因此，家庭教育在幼儿发展过程中起着不可替代的重要作用。

（一）小手拉大手，亲子共读书

浓浓书香，浸润心灵；书声朗朗，唱响童年。 爱看书、爱学习的好习惯不但让孩子们获得了提高，也让家长朋友受益匪浅。

我们在班里组织开展了丰富多彩的亲子活动，如：亲子阅读活动、亲子制作小图书活动等，既增进了亲子间的感情，也增进了家长对老师和园所的了解，提高了家长参与园所管理的积极性，实现了 小手拉大手，亲子共读书 的社会影响。

记得芮羽小朋友的妈妈曾不无欣慰地对我们说：以前，我们一家人晚上在家里不是看电视就是玩电脑游戏，通过参加班里的经典阅读活动，芮羽又参加了园里的 故事大王比赛 ，现在，我们一家人都喜欢上了看书。宁静的夜晚，柔和的灯光下，一家人各自捧读一本自己喜欢的书，让家沉浸在浓浓的书香之中，其乐融融！一卷在握的惬意，真是千金难买啊！

是啊，陪孩子们在书香中成长，其乐无穷！

可平时，常听到有的家长抱怨孩子不爱学习，自己却整天觥筹交错，喝得醉醺醺；有的家长埋怨孩子不爱看书，自己呢却整天沉迷在电视连续剧和电脑游戏之中。殊不知，父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子。孔子说： 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 所以，要想培养孩子良好的阅读习惯，我们作为老师、作为家长，应该以身作则，从自己做起，为孩子树立爱读书、爱学习的榜样。

（二）家长课堂：分享育儿经验

一天早上，家旺的妈妈来送他上学，我们在一起聊了起来。家旺妈妈说： 我们每天早出晚归的，忙得不可开交，也管不上孩子。看到别的孩子懂得那么多，也不知道别的家长是怎么教育孩子的，想想真是着急啊！ 听了家旺妈妈的话，我很受触动：有些家长平时很忙，没有时间管孩子，也不知道怎样去教育孩子。但是他们想把孩子教育好的迫切心情是一样的。而有的家长很注重学习，在教育孩子方面也是很有经验的。为什么不让他们互相交流、互相学习教子经验呢？

为此，我们班精心组织了多次 家长育儿经验交流会 。家长们在交流会上畅所欲言，从培养孩子的读书习惯、行为习惯、品德教育等各个方面共同探讨育儿经验，分享育儿心得。

四、辛勤耕耘结硕果

浓浓书香让我们班的孩子和老师受益多多。班里有多名幼儿获得园里的书香宝贝、书香家庭、唱诵小博士称号。另外，王梓芸霏小朋友参加了2013年东营市 校园之星 大赛，取得了幼儿组第一名的好成绩。2013年6月，唐文博小朋友荣获山东省第五届少年书画摄影大赛绘画类一等奖。郭姚霖小朋友和妈妈被选上参加了东营市电台的 妈咪 宝贝秀 节目录制。

我自己也从读书学习中获得了提高。我陆续在《中国教师报》、《山东教育报》、《学前教育》、《早期教育》、《幼教园地》、《幼教博览》、《齐鲁晚报》、《黄三角早报》、《鲁中晨报》、《黄河口文艺》等专业和文学类报刊杂志发表了数十万字的论文、活动案例、教育随笔、散文和小说。 被评为利津县作家协会理事、东营市作家协会会员。多次参加县作协组织的黄河口笔会、沂蒙山、日照采风等活动。在这些活动中了解了沂蒙老区人民的朴实勤劳和各地的风俗人情，开阔了眼界、增长了知识。2013年5月17日，我在全县 品味书香 共享智慧，读书、荐书、评书 活动中，作了题为《书香让生命更美丽》的典型发言，受到了与会人员的好评。

春风化雨，润物无声。 在幼教这片沃土上，我们将继续用爱心引路，和知识结伴，与奉献同行。以学教人，以德育人。做一缕春风，吹开桃李芬芳！

努力办 让社会认可，让家长放心，让孩子开心，让人民满意 的学前教育，是利津一幼永恒的追求。作为利津一幼人，我们将一如既往、脚踏实地、集思广益，努力打造幼儿充满书香的幸福童年。用智慧为孩子们插上飞翔的翅膀，让孩子们像一只只矫健的雄鹰，在知识的天空中，自由翱翔！

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