[培养大班幼儿良好的自我调节能力]在当今社会，随着科学技术的发展和生活节奏的日益加快，现代人每天所承受的社会心理压力越来越大，因而十分需要具有良好的自我调节进行心理的自我保护以更适应社会。对处于关键期...+阅读
一、 良好的生活习惯首先表现在科学、合理的生活制度上。家庭和幼儿园都要合理地安排幼儿的生活，其中最重要的是合理地规定他们的睡眠和饮食时间，并加以严格执行。家长要让孩子形成明确的时间观念，什么时候起床，什么时候睡觉，什么时候吃饭，什么时候做游戏，什么时候看电视，大体上都要有个规定，使孩子“有章可循”。
这样，孩子到了一定的时间就按要求去做相应的事情，久而久之，按时作息的习惯也就养成了。家长也要为幼儿创造良好的环境和有利的条件，家长自己的生活规律，是幼儿良好生活习惯形成的教育因素。有些家长对孩子管束很严，规定孩子每天晚上9点钟睡觉，到时孩子必须躺在床上。而家长自己呢？则继续看电视，有时看到精彩处还大声喝彩，狂笑不止。
如此吵闹的环境，怎么能使孩子按时入睡呢？因此家长的行为对幼儿的影响很大，很直接，要求孩子按时睡觉，不看电视，那么家长自己必须先做到，身体力行。其次，讲卫生也是良好生活习惯的一个重要方面。幼儿卫生习惯培养的主要内容有洗手、大小便、梳头、穿衣等等。孩子有许多玩具、图书，家长要指导他们看后放在固定的地点，不得随便乱丢，不能把房间搞的一团糟。
在饮食方面，要重视幼儿良好饮食习惯的培养。家长要了解孩子身体发育所需各种营养，科学安排孩子的饮食。同时对孩子的饮食要有一定的规定和要求，教育孩子不挑食、偏食、不吃零食、防止暴饮暴食等。养成这些好的习惯，对他的一生的发展都是有益的。
二、培养孩子的生活自理能力，指导孩子学会自我服务。这是形成良好生活习惯的基础。
一个人的生活习惯，总是和他们生活上的自理能力联系在一起的。现在许多孩子生活习惯不好，一个重要的原因，就是自小在生活自理上缺少锻炼造成的。不少家长对孩子过分溺爱，过于保护，片面强调孩子年龄小，轻视孩子劳动习惯的培养，压抑了孩子对劳动习惯的需要，阻碍了孩子劳动能力的发展，这种爱孩子的方式是不明智的，缺乏主见的。
要培养孩子的生活自理能力，就要从孩子的年龄特点和实际状况出发，要求和教育孩子自己的事情自己做，让他们自己去做一些在日常生活中天天碰到又不难做到的事。如穿脱衣服、自己吃饭、上床之前放好自己脱下来的衣服、鞋袜，学习收拾自己的玩具和小人书，帮老师拿东西，开饭时让他帮助搬凳子，摆放碗筷，吃饭后帮助收拾碗筷等，在力所能及的范围内，选择孩子能胜任的事，从孩子自我服务劳动开始，让他获得成功，激发他进一步的劳动热情。
通过这种细小的活动，可以使孩子及早摆脱成人的照顾，养成良好的行为习惯。
三、 培养幼儿良好的生活习惯，要从实际出发，对幼儿提出合理的要求。良好的生活习惯是在长期生活中逐步形成的，因此，无论是社生活制度还是自我服务方面的要求，都不能操之过急，要讲究科学性。采用孩子喜闻乐见的方式，引导孩子养成良好的习惯。
如：要求孩子玩完玩具放会原处，可以用游戏的口吻对孩子说：“玩具要回家了，你帮它找找家在哪儿，把它送回家吧！”这就比向孩子提要求效果要好的多。当孩子把玩具收放好以后家长要及时给予肯定和表扬。
育儿宝典：如何培养大班幼儿良好的学习习惯
培养大班幼儿良好的学习习惯
快进入小学，不少家长对于孩子大班在幼儿园里学到了什么非常重视，有的家长会经常问老师，有没有开始学拼音，有没有加减法，有没有写字，甚至有的家长希望老师能布置作业，这些知识在以后的学习中我们会慢慢教给孩子，但是在幼儿园的学习，最主要的并不是让孩子真正具体的学会某些知识，更主要的是学会良好的生活习惯和学习习惯，1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：“你在哪所大学、哪所实验室里学到你认为最重要的东西呢？”出人意料，一位白法苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”又问：“在幼儿园里学到了什么呢？”学者微笑地回答：“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息，做了错事要表示歉意，学习要多思考，要仔细观察大自然，我学到的全部东西就是这些。
可见在幼儿园养成的良好的学习、生后习惯，足以影响孩子的一生，良好的学习习惯，有利于激发孩子学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养孩子的创新精神和创造能力，使孩子终身受益。
陈鹤琴先生说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”面对就要踏入小学校门的大班幼儿，无论是家长还是老师，一定会有一种立刻培养好幼儿良好学习习惯的迫切感。国内外教学研究资料表明：对于绝大多数孩子来说，学习的好坏，百分之二十与智力因素相关，百分之八十与学习习惯相关。
而现在的大班幼儿学习习惯普遍存在坐姿、握笔姿势不正，学习兴趣淡薄，盲目服从别人、遇事不动脑筋等不良习惯。对于这些马上就要进入小学的大班幼儿来说，良好学习习惯的培养尤为重要，对他们今后的学习和发展起着至关重要的作用。
所以说强化孩子学习习惯的培养，刻不容缓。对此，我在培养大班幼儿学习习惯的方面得到了一些体会和有效的方法，在这里和大家交流一下。另外现在的科技发达，我就尝试用数字产品帮助自己教育孩子，之后也试用果很多款名为“早期阅读”或“学字”的应用软件，都不是十分满意，要么是到后期课程需要交费，要么就是说是免费，但内置广告频繁，影响学习效果。直到朋友向我推荐了手机应用，猫。小；帅‘学，汉，字、可积累识字量，养成阅读好习惯，快速适应幼小衔接。这真的是让我们做家长的轻松不少呢。
如何培养大班幼儿的良好学习习惯68
对于经常发言的不管对错，我们教给孩子一些发言句式，比如，关键在一个“勇”字，先肯定。乐于倾听，关键在于“乐”，要让孩子愿意听，那么首先老师的语言要抑扬顿挫，尤其是胆小的孩子，偶尔一次发言也要大大地表扬。另外，特别强调手离笔尖一寸。其次是书写姿势，眼离书本一尺：“播种一种行为，听就变成了一种习惯，他们将终身收益，孩子就拥有了一个良好的开端，胸离桌子一拳，书本摆在正前方，保持整洁。告诉幼儿会听，是一种能力，及时表扬听的“倾听”能力强的孩子，作为“万丈高楼平地起”的奠基人，对将来的学习生活是一个充足的储备。“总之，教育幼儿，需要我们来细化，一定要把培养好习惯放在总要位置、富于魅力，再配上一些肢体语言帮助孩子理解，不枯燥，单调
一、培养孩子乐于倾听的习惯乐于倾听是一个很好的学习习惯，这是现行的教育形式中孩子获取知识的最主要途径。有些孩子不发言是什么原因呢，收获一种习惯；播种一种习惯、培养勇于发言的习惯勇于发言，我来补充……等等。
三、培养认真书写的习惯在幼儿园，一般没有写汉字的要求：我认为……，为了易记，我们教给孩子们琅琅上口的口诀；胆怯，不敢在人多的地方讲；已经习惯不举手回答了，我们要时刻记住；话在口中，不知怎样表达，收获一种命运。”让我们为幼儿播种下良好习惯的种子吧。首先是握笔姿势。有了这些书写前的准备，久而久之我们的孩子养成了良好的书写习惯。于是。我认为对待发言的幼儿，要以鼓励为主。要培养孩子的大胆与自信，收获一种性格；播种一种性格，我觉得……。但是，到了大班幼儿应该学习数字的书写了；对待没发言的孩子，还是要以鼓励为主。但是“认真”太抽象。让幼儿学会书写数字的同时，我们培养了他们认真写铅笔字的习惯，让不会听的孩子有个努力的目标，久而久之？主要是因为害怕自己回答错了。二，孩子才会被吸引...
如何培养幼儿园孩子的一日常规
晨间接待
1、擦净桌椅、窗台，扫净楼梯、走廊，开窗通风。
2、7:00在活动室门口热情接待家长。询问幼儿在家情况，叠放好幼儿衣物；接待孩子和家长要热情。如在室活动，教师要在活动室门口迎接孩子，不做与晨间接待无关的事情。
3、教育幼儿有礼貌并使用礼貌用语。如问：“老师早上好，爸爸或妈妈再见”等。 早操
1、按时出操。
2、教师精神饱满地带操，不穿裙子，不穿高跟鞋。
3、幼儿有良好的做操秩序，动作整齐、规范。 进餐
一、开饭要求：
1、 教师提前5分钟打饭。
2、 餐前 1） 负责组织幼儿分组洗手。 2） 规范擦餐桌、擦洗的桌子要放置再污染（如幼儿趴在桌上乱摸等）。 3） 教师取拿饭菜要用流水肥皂洗手。
3、 所有餐具不能放在地上。
二、进餐要求：
1、 饭菜进班后，主班教室讲解主副食物的名称和营养。
2、 培养幼儿良好的饮食习惯；进餐时间不过长或过短。
3、 幼儿进餐时，教师不能坐着，应随时帮助幼儿添饭并观察、督促幼儿进餐情况及建立维护班级的进餐常规。给予进餐困难（慢、体弱、患病）的幼儿帮助。随时纠正幼儿不正确的进餐姿势。
4、 进餐不批评或不处理问题，让幼儿愉快进餐，以免妨碍消化或食物卡在身体内引起危险。
5、 每次饭菜不要盛的太满，馒头包子要分在托盘内，不要放在桌子上。
6、 幼儿撒了饭及时擦干净，对食欲不振、精神不好或呕吐的幼儿要及时处理。
7、 餐后教会幼儿用温开水漱口。
三、餐后要求：
1、 餐后，当班教师组织幼儿进行安静活动（如散步等），活动确保15分钟左右。
2、 保育员教师擦干净桌子；地面先扫后拖，幼儿进入厕所小便、盥洗、午睡，晚班教师协助主班教师做好配班工作。 洗手
一、幼儿集中洗手时，盥洗室一定要有教师，职责如下：
1、 防止幼儿意外事故发生。
2、 帮助幼儿提裤、卷袖。
3、 督促幼儿正确洗手、擦手。
4、 在盥洗室的教师必须等最后一位幼儿洗完手后方可离开。
二、幼儿洗手时间：
1、饭前便后。
2、户外活动。
3、传染病期间，应加强洗手次数。
三、洗手步骤如下：
1、卷起袖子，难卷的幼儿教师帮助卷袖子。
2、流水肥皂洗手，从手指到手腕，双手必须搓后用流水冲洗干净。
3、洗完手后，双手在池内甩三下，防止水滴在地上。
4、擦手时，用毛巾将手心手背擦干。
5、教师帮助洗完手的困难幼儿拉下袖子。
四、保育教师随时清洗整理肥皂袋。 教育活动
1、 按时进行活动，活动内容按计划进行。
2、 做好课前准备，备好课，准备好教具。
3、 幼儿有良好的课堂常规。
4、 课堂气氛活跃。 户外活动
1、 所有幼儿组织在视野之内，教师可以参与到活动中，不能坐着或与别班教师闲聊。
2、 户外活动，有组织，由内容，保障安全。 午睡
1、 幼儿午睡时，须脱外衣裤，外衣裤不能放在枕头下。
2、 值班教师必须加强对幼儿午睡的护理。巡视观察及时发现异常情况，教师不允许睡、靠、坐在幼儿床上，更不允许用孩子的寝具。
3、 对于体弱多汗的幼儿要加强午睡护理。
4、 午睡室睡前睡后开窗通风。
5、 在规定时间内起床，不拖拉。学习整理床铺。（中、大班） 饮水
1、 幼儿新陈代谢旺盛，保育教师应提供幼儿随时饮水的条件。保温桶应始终有适宜温度的开水。
2、 随时关注班级饮水桶内水量和水温，保证幼儿随时饮用水，每次消毒前，应将机动的杯子取出供幼儿随时饮用水。 离园
1、 饭后组织幼儿离园活动，活动有组织、有内容。
2、 严格使用接送卡。
3、 高度负责，把每一位幼儿安区交给家长，不准出现幼儿自己离园、离班被陌生人接走的现象，有陌生人接幼儿时，首先与家长取得联系，确实得到家长同意，并请陌生人在交接记录上签字后，方可把幼儿交给陌生人，慎重对待有特殊家庭背景的幼儿离园。
4、 理园前，打扫好本班室内外环境卫生，关好门窗，检查水、电阀门开关。
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