[想要飞得更高更远——个人成长规划]一、 自我分析：时间过得真快，转眼间我已工作第七个年头，回顾过去的六年时间，我已体验到了工作带来的酸、甜、苦、辣，但更多的还是孩子们带给我的欢声笑语。因为有她们的陪伴，使得...+阅读

内容与要求：感受宇宙飞船的基本特征，尝试设计飞船为自己是中国人感到骄傲。活动重难点：感受宇宙飞船的基本特征。材料与环境创设：录象片段、火箭飞船调查表、幼儿用纸、笔。

活动流程：兴趣导入 观察发现 交流分享 创作表现

活动过程：

一、观察我国飞船的特征：

师：我国的神州号飞船已经建造了好几艘，你们知道有哪些吗？

幼：讨论。

师：那你知道我们最近发射的飞船是哪一艘呢？

幼：讨论。

师小结：我们国家的航天科技有着卓越的成就，目前我国的神州飞船已经建造了好几艘，有神州一号、二号 现在已经发射到了神州七号。

师：这些天你们都和爸爸妈妈一起，调查了有关于火箭、飞船、卫星的知识，请你们先来介绍一下。你知道的火箭、飞船、卫星是什么样子？

幼：讨论。

师小结：大多数火箭的外形是头部尖尖的,身体是圆拄形的,颜色有白色.火箭发射时尾部喷火,产生强大的力量将火箭推向太空.飞船是宇航员进入太空的保障,它是宇航员在太空生活和工作的地方.卫星的种类很多,有大有小,为了正常的在太空工作,卫星身上带有可展开的太阳能电池极,看上去很像两片翅膀.

师：你知道火箭、飞船、卫星的用处吗？

幼：讨论。

师小结：火箭是目前唯一能达到宇宙速度,将飞船和卫星和其他科学仪器带到太空的运载工具.飞船是宇航员在太空生活工作的地方,有返回地球的作用.卫星环绕地球和其他的星球,给科学家带去信息,让人类进行科学研究.

师：我们一起再回顾一下火箭飞上天的录象片段。

看的时候注意观察火箭飞船的特征.

幼：观看录象

师：那我国的神州号飞船有什么不一样的地方？

幼：讨论。

师小结：飞船上有中国航天的标记。

火箭上面印着鲜艳的五星红旗和中国航天四个大字,代表着我们中国在航天科学领域的成就,作为中国人,你们感到骄傲吗?

二、我们将来还能造什么样的飞船

幼儿讨论。

师小结：中国的飞船上可以画：国旗、天安门、长城、京剧脸谱等。外国人一看就知道是我们中国的飞船。我们中国有那么多外国没有的好东西。

三、幼儿绘画、老师启发幼儿大胆想象。

请小朋友来做一个小小航天科学家设计我们中国的宇宙飞船。

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