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活动背景和目的：为提高我园教师的心理活动组织能力，特将3月份作为 研讨月 ，通过研讨、比赛，促进老师们对心理活动的认识和把握，促进良性的竞争意识。同时为参加区心理健康优质课比赛做好提前的准备。
活动日期：2月24日 3月31日
活动对象：所有心理健康执证教师
活动准备：策划案；场地和具体活动安排；听课表、研讨表等。
活动过程：
阶段一：策划启动，分组准备
日期：2014年1月
任务：启动 幼儿园心理优质课比赛月 活动策划，制定计划，根据本园心理执证教师情况进行分组，明确任务。成立 3人行 心理研讨团队，1位执教者，1位指导者，1位组织者。具体任务和职责如下：
组别序号
执教者
组织者
指导者
具体任务和人员
负责组织教学活动，分析调整策略和改善教具。
召集组织每一次的磨课活动，积累资料（文字资料、活动照片）参与研讨，调整策略；制作教具。
指导教学活动，把关质量，一起协助制作教具和学具。
阶段二：设计教案
日期：2014年1月24日 2月21日
任务：3人小团队寻找切入点，改编或设计教案。主题不限，三人可以电话联系或开个小会。
阶段三：分组试教阶段
日期：2月24日 3月7日
任务：3人行小组团队各自试教，修改调整教案和组织策略。可以邀请其他组的老师参加研讨活动。这里需要3人小组的集体智慧和团队力量。
阶段四：展示比赛阶段
日期：3月11日、12日
任务：各组根据 比赛方案 （具体方案提前通知），进行比赛。体现团队的智慧和合作的默契。
同时表里的27名教师共同听课，组里的指导者参与评选和打分。最终选出1名教师，作为幼儿园参加区心理健康优质课比赛。
阶段五：集中打磨阶段
日期：3月13日 区比赛前
任务：总园心理教师共同帮助这一位教师打磨心理健康活动。团队分成三块，分别是智囊团、教具设计团，积极发挥开幼教师的力量，体现团队意识。
开课教师
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