[让幼儿成为环境创设的主体]让幼儿成为环境创设的主体 作者简介：王桂忠 、教龄：17年、职务：教师、职称：小教一级、 单位：兴化市机关幼儿园 内容摘要：环境是幼儿进行生活学习的重要教育资源，教师在环境创设中要...+阅读
一、指导思想，本学期，我们紧紧围绕区教科所工作部署，根据幼儿园品牌创设需要，进一步规划科研思路，根据我园实际情况，结合六星级评审、心理健康教育、体育特色示范园、科普示范园等，开展有重点，重日常，促发展的科研工作。通过课题、实践活动、培训，进一步助推教师的专业成长，提升品牌建设。
二、工作目标：1．推进三级课题，实现课题日常。2．开展特色活动，实现特色推优。
3．巩固心理教育，实现心育实效。4．促进队伍建设，实现专业提升。5．提供多元信息，实现写作练兵。
三、具体措施
（一）推进三级课题，将课题日常化。
形成我园的三级化课题，从市级课题（分别是《同伴互助在体育活动的实践研究》、教研课题《教研团队模式》 区级课题钟贞《传统节日文化》、李丹凤的《户外活动调研的实践研究》 小课题研究。三级课题分别做到：
第一，市级课题严格按计划开展。
《同伴互助》加快脚步，通过调研、小组研讨，制定详细的计划，而后按计划开展实践活动，研讨、记录，做好资料积累。协助教研做好结题申报、评审工作，细化文本资料。
第二，区级课题确保一项评审，完善手中的课题资料，整理撰写，参加区级评审。
第三，小课题研究日常化，推进班级特色项目的开展。本学期的小课题研究与教研的周末活动创新相结合。两条主线，主线一： 主题活动背景的体验与艺术表现 ，大中小以不同的形式表现，三个班级一组研究一个课题，大
一、大
二、大四以纸塑表现，小课题负责人顾晓晓，中
二、中
四、中六班水粉画负责人邵莲娜，小
一、小
三、小五班玩色涂鸦 王芳芳；主线二 主题活动背景下的感受与生活实践 ，大
三、大
五、大六劳动实践负责人徐秋雁，中
一、中
五、中七礼仪教育，负责人黄亚萍；小
二、小
四、小六生活练习，负责人沃佳萌。
小课题研究持续一年，一年期间做好材料的收集与整理，包括小课题申报、课题研讨记录（每学期3次）、活动心得每位教师每学期一篇，结题材料（案例或论文）。
（二）开展特色活动，实现特色推优。
本学期进一步优化我园阳光体育特色，结合体育特色园、科普示范园，从以下几项活动开展特色推优。
1.幼儿体能达标。出台达标方案，从技能和身体素质两方面每个年龄段制定3个项目，如大班运球、立定跳远、网球掷远。
具体项目和标准将在近期出台。
2.早操过关，课程强化。上学期体质监测后我们发现立定跳远和掷远我园孩子非常薄弱，所以本学期将通过体能达标、体育课、体育游戏进一步强化，年级组在选课时，多选几节相关的内容，各班教师应落实好活动，不缺课，结合游戏有效开展。
3.体育活动中优化。如运动会、同伴互助活动、情境活动、野趣活动，在各项特色活动中寻找自身的优势的同时，将同伴间的互助与影响融入其中，每组至少开展1次以上相应活动。
有策划、有过程记录。
4.以科普示范园为抓手，开展全国爱牙日等科普实践宣传活动，创设科普活动室、科普长廊、科普画报（园报）。收集各班利用周末活动开展的社会实践活动照片、亲子活动等资料。重视七巧板和科幻画，策划园内评比活动，给予经费保障。9月中下旬开展大班七巧板比赛，为宁波市七巧板比赛做好选拔工作，落实好指导教师。
10月初进行园内科幻画比赛，每位教师指导一名幼儿进行创作，力求形式新颖，主题富有科幻创新。
特别是要参加职评的老师，指导幼儿是加分的一项。
5.体育小项目，由男教师负责，发扬男教师的风采。大八 独轮车；大九 篮球；中三 轮滑；小
八、小七 自选一个体育小项目；丁志强 体操。这些体育小项目以表演的形式展示成果。在学期结束前进行观摩。
（三）巩固心理教育，实现心育实效。
虽然上学期的心理白棉花基地评审已经结束，取得了初步的成效。
要想把一件事做好，就要持之以恒，做细，做好，真正启到北仑区幼儿园心理健康教育的示范。所以本学期，我们将不断深入研究实践，细化工作，通过开展心理活动真正促进幼儿发展。
1.细化人员分工。本学期，心理健康教育工作由专职教师陆静波、钮晓鹏、陈薇分工负责。陆静波 心理执教、心理教育宣传、心理咨询；钮晓鹏 心理咨询、资料整理。陈薇 活动、培训。
2.优化心理环境。
包括大环境、心理咨询室、班级心育墙的创建等。做到温馨、积极、美化、童趣。
3.规范值班安排。将心理教师分成两部分，一部分老师进行心理咨询活动，班级心理课由专职教师陆静波带去；一部分不进行心理咨询的老师上班级的心理课（大二王琴琴、大四顾晓晓、大五钮晓鹏、大六徐秋雁、大八徐赟、中六邵莲娜、小一马金娜、小二钟贞、小三张静。）其他15个班级的心理课都由陆静波上课，制定周详的 第一学期心理教师进班时间安排表 。
心理活动每月一节，所有班级每月第一周周五的周末活动为 心育活动 ，组织教师写好课后反思。这样的安排更有利于心理咨询的延续性。
4.细化心理辅导记录表、班主任谈心记录表（个体）、心理谈话表（集体）等，使心理辅导更规范。利用好成长册、网站论坛等资源，做好宣传工作。
5.心理教育培训。本学期，我们定期开展心理工作会议，做好幼儿园心理健康教育的建议，并在进行自我研讨成长的基础上，邀请专家来园针对如何开展心理咨询、交流等辅导技巧进行指导。
（四）促进队伍建设，实现专业提升。
上学期，科研部门收集到了 老师们对于体育课程开展中的困惑 若干问题，在本学期进行解决。如针对器械不熟悉，我们开展器械使用与组合研讨；针对老师们对体育动作的不规范性问题，我们将邀请区体育局张老师进行体育动作的学与教；针对家园沟通、师幼沟通，邀请北京大学张弛教授来园讲座；同时利用科研学习进行七巧板培训、心理健康读书沙龙以及《同伴互助》课题某一方面内容的研讨。
真正解决教学中的难题，促进教师专业发展。
（五）提供多元信息，实现写作练兵。
积极为教师们提供正文信息和投稿信息，帮助教师寻找切入点、修改文章，尤其是需要职评的教师（丁志强、张红、谢莲芬、林妙、邵莲娜、沈芳芳、乐云），本学期必须撰写一篇相应的文章。征稿的信息将会以组合多条的形式提前上传至qq，老师们可以选择主题积极撰写。博文推荐加精继续开展，老师们确保每月有较高质量的一篇以上博文。
六、其他工作
1.六星级评审的文字资料整理工作和环境、课程优化。
2.做好十月份的全国展示活动，以积极、阳光的面貌展示。
以下为关联文档：
