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随着主题活动《克隆专家》的开展，自主性游戏也渐渐的丰富起来，但是我却发现平时一直热热闹闹的 建构天地 里门可罗雀，这是怎么回事呢？在询问了几个孩子之后，我渐渐明白原来孩子们都觉得搭公园和平时搭的房子都差不多，而画蓝印花布、剪拉花等都是平时没有玩过的，他们都想去试试。如何吸引幼儿再次来到 建构天地 里就成了关键。

首先，我提供了丰富多样克隆作品，如：动物类：恐龙、长颈鹿、鸭子等；物品类：椅子、桌子、楼房等；植物类：各类的花朵。丰富的颜色、新颖的建构方法吸引了孩子们的视线，不仅丰富了幼儿对克隆的认识，也打开了幼儿建构的思路，孩子们一下子就都愿意来建构 克隆公园 了。

将孩子吸引过来了以后，接下来是如何保持幼儿长久的一个兴趣。我在游戏中运用了以下几个方法：

1．游戏材料提供的多样性。游戏材料的投放是幼儿开展游戏的一个保障，丰富多样的游戏材料可以大大的激发幼儿的创造性。所以，在游戏中只要幼儿需要的积木我都鼓励幼儿来尝试。瞧！有的孩子用链条圈出了一片湖泊，中间用七彩积木拼搭成一条条的小船；有的孩子用搭积木搭建了高大的建筑；还有的孩子用插塑积木搭出了一颗颗的大树

2．辅助游戏材料的提供。

如果能够巧用一些可操作的辅助材料，往往会收到意想不到的效果。我在和孩子们建构游戏时还根据季节的特征与幼儿一起收集了各种各样的辅助材料。孩子们把家里废旧的东西都带到幼儿园来。活动前让孩子们想一想、说一说辅助材料可以如何去用。如：有的孩子带来了许多的鹅卵石，因为公园里有许多的石子小路；有的孩子带来了纸盒子，因为公园里有各种各样的房子

3．作品的保留。有时幼儿在一次游戏中可能并不能完全把他们的作品完成，特别是一些较为复杂的作品，于是我请他们把作品保留下来，等到第二天再来完成。这样使得幼儿能够建构出更多出色的作品，而且幼儿在这个过程中也获得了更多的建构的经验而非每天的重复。

其实，幼儿对游戏的一个兴趣首先来自于幼儿的生活经验，其次教师在游戏中的引导与提供的材料也是十分重要的。只有三者兼顾，才能真正让幼儿喜欢游戏，积极的参与游戏。

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