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活动目标：1.通过对物体进行排除分类，培养幼儿观察、分析、判断的思维能力。2.使幼儿能够从许多物体中找出不同类的物体。3.通过操作活动培养幼儿对数学的兴趣。
活动准备：
1.教师演示板一套，自制小鸡头饰一个。
2.思维学具每人一套。
活动过程：
一、课前准备
1.教师在演示板上摆放思维卡片：第一排为小鸭子、小猫、铅笔、小兔子;第二排为小轿车、自行车、飞机、玫瑰花;第三排为菠萝、萝卜、梨、西瓜。
2.教师播放律动音乐，幼儿有序取思维学具入座。
二、游戏导入
教师戴上小鸡头饰： 小鸡宝宝今天要宴请许多家族的朋友。可是小鸡宝宝却发现，来做客的每一个家族的成员都有问题。小朋友，我们快来看看怎么回事吧!
三、操作探索
游戏一：请出去
（一）
教师请幼儿看演示板第一排： 动物类家族成员最先到来。小鸡宝宝大声叫： 叽叽叽，叽叽叽，动物类家族有问题。 动物类成员瞪大眼，你瞧我，我瞧你。咱们同属动物类，应该把谁请出去?
幼儿： 应该把铅笔请出去!
教师把铅笔卡片拿下来，并问幼儿： 我们为什么把它请出去?
引导幼儿回答铅笔是文具类家族的成员，不应该跟动物类家族在一起。
游戏二：请出去
（二）
教师： 接着到来的是交通类家族。小鸡宝宝大声叫： 叽叽叽，叽叽叽，交通类家族有问题。 交通类成员瞪大眼，你瞧我，我瞧你。咱们同属交通类，应该把谁请出去?
幼儿： 应该把玫瑰花请出去。
教师把玫瑰花卡片拿下来，并问幼儿： 我们为什么把它请出去?
引导幼儿回答玫瑰花是植物类家族的成员，不应该跟交通类家族在一起。
游戏三：请出去
（三）
教师： 最后到来的是水果类家族。小鸡宝宝大声叫： 叽叽叽，叽叽叽，水果类家族有问题。 水果类成员瞪大眼，你瞧我，我瞧你。咱们同属水果类，应该把谁请出去?
幼儿： 应该把萝卜请出去。
教师把萝卜卡片拿下来，并问幼儿： 我们为什么把它请出去?
引导幼儿回答萝卜是蔬菜类家族的成员，不应该跟水果类家族在一起。
经验提升：
练习《课堂用书》P5。
延伸训练：
1.整理教室里的玩具箱，先规定一个箱子里装木制玩具，另一个箱子里装塑料玩具(教师事先把木玩具和塑料玩具分别装到两个箱子里，再混入一些其他材料的玩具)，让幼儿分别从两个箱子里把不同类的挑出来，放到空箱子里。
2.练习《家庭辅导用书》P5。
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