[2015年小班上学期家长会发言稿]各位家长：你们好！首先，感谢你们能如约而至地前来参加本次家长会，我代表小5班的全体老师对大家的到来表示热烈的欢迎！我们今天召开这个家长会，主要目的是： 1.让大家更多的了解幼儿园...+阅读
小孩三岁，上幼儿园小班，今年开学时候班主任说这学期开设《逻辑思维》这门课程，让家长尽快把这门课程的费用交上去。我有点不明白，幼儿园小班需要上这门课程吗？所以上这咨询一下，大家别喷我啊 。
逻辑思维的发展必须依赖于神经生理基础的发育 前额叶皮质，3岁以前的记忆很难保留，也是因为前额叶皮质没有发育的原因。3岁以后，前额叶皮质逐渐发育，会发现孩子的抽象逻辑能力随年龄增长，这是生理发育特性所决定的。在额叶发育成长过程中，教育所起的作用是双向构建作用，通过在生活与游戏中，引导孩子逐步理解规则、数字概念、空间与性状、语言概念，逐步促进额叶皮质的神经突触连接，成长会在点滴间进行。
幼儿园是否有必要开设《逻辑思维》的课程？对于低龄幼儿的逻辑思维启蒙，更应该融入日常的幼儿生活与学习之中，将教育融入每一次的集体游戏、师生互动。如果幼儿园专门开设《逻辑思维》的课程，意味着他会统一购买或制作课程内容，老师以固定的内容展开教育。这中间最大的变量和影响要素是教师水平，好的教师即使没有教材，也能在日常幼儿生活中对孩子进行逻辑思维的启蒙引导，不好的教师，可以把精心制作的教材上的很形式化、很烂，达不到应有的效果。
最后，如果幼儿园开展该课程，并且大部分孩子都上，那么题主的孩子还是要上，不然孩子在学校就是异类，这种环境对孩子的成长将产生负面不利的影响，毕竟国内的教育环境包容开放程度并不高。
谢邀。作为一个有过一年幼儿园工作经验的孩子妈妈来说，我认为，逻辑思维这门课很有必要开设。
逻辑思维的发展方向是从具体形象思维到抽象思维，即由 动作思维 发展到形象思维，再依次发展到抽象逻辑思维。孩子的逻辑 思维能力 也是从小就开始发展的，要让孩子更聪明、更优秀，就要从小就培养孩子的逻辑 思维能力 。
一、判断力很强，非常有主见。
二、处事大方，不死板。
三、对事物的认识更加客观。
四、开朗大方。
五、做事严谨，不丢三落四。
综上所述，很多好的习惯、品德都是 思维能力 训练的结果。可想而知， 思维能力 训练对孩子是非常重要的一门课，家长一定要当好孩子的第一任老师。
谢邀！个人观点仅供参考：孩子一出生，对亲人的声音、气味就有感知，孩子最初感知世界是用 味觉 ，咿呀学语后，感知世界除了看就是用嘴 吃 了，通过吃来感知世界的味道。所以，孩子三岁是开发他语言逻辑思维的最佳黄金年龄段。
我说的开发，不是教孩子认字、写字、记忆知识 而是教孩子有规矩的玩，动手动脑学会 玩 。这和一般家里带孩子玩大不相同，因为孩子在幼儿园里，孩子是在群体里生存，所以，幼儿园里的罗辑思维课，一定是围绕具体群居生活中，孩子的正常相处模式和规矩进行语言、动作的培养。
所以，个人认为是完全有必要学习的！三岁看大，七岁看老，古人的话是有道理的。关键是 逻辑老师 自身素质如何啦！如果只是噱头，那就是收费的理由，如果老师确实有爱孩子、为下一代孩子成长考虑而开设此课，那建议家长还是学吧！
逻辑思维这门课程对每个孩子的成长，思维发展有很大的帮助和提高.逻辑思维对人们思维的发展和要求也比较高！
作为幼儿园的孩子来说，首先看是什么逻辑思维的培训，是针对成人，针对学生，针对小孩子的，如果针对小朋友的逻辑思维，我建议可以让孩子学学，从小就可以开发小孩子的大脑思考；如果逻辑思维针对性不适合小孩子，我建议就没有必要，毕竟孩子小，大脑思维的发展有限，如果不是特意针对小孩子逻辑思维训练的话，就没有必要！
个人觉得，如果这个问题换成孩子3岁开始有没有必要学习逻辑思维，相信很多家长就会觉得需要了。无非就是，作为家长有没有平时有意识地教孩子逻辑思维，现代社会大多家长工作繁忙，未必有时间去特意教导，那么幼儿园来教，也是合适的。而且我看了一下图片，是简单的逻辑思维，我觉得挺合适小朋友的。
我们家姑娘的幼儿园也开的有逻辑思维的课程，叫《逻辑狗》。我们家孩子三岁多，老师说可以学了，但我问了问孩子，她说不想学，然后我们就没有报。我私心也是不想让孩子学，这么小，没有必要提前太早开发，平常和孩子多交流，比如互相轮流编故事，这个我们家姑娘很在行，每次都讲的不一样，而且连贯性、逻辑性也很好。所以说，没有必要一定要局限于幼儿园的报班学习。
不是搞教育的，不能权威的告诉你答案。但个人认为幼儿园阶段，是身体机能、动手能力、生活能力、社会属性等各方面的提高过程，但这些都应该是在幼儿平时的单独及集体活动(玩，或称之为工作)中培养起来的，不应该是为了培养而培养，为了提高而提高。不清楚你们学校的逻辑思维课程是什么样子，也有可能是老师有针对性设计的一些教学活动，通过幼儿的日常活动来完成的，过程中可能涉及到教具、耗材等，建议多了解、沟通。
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