[水果大分享]水果大分享开始啦！活动中清洗水果和切水果基本上都是孩子们自己来做的，任务也采取自主认领的方式，很多孩子都敢于尝试挑战，比如洗水果的时候，那个大西瓜比较重，只见皮皮一个人抱着...+阅读

区域活动开始了，小朋友们都急急忙忙的找自己的好朋友开始选择区域。有的选择建筑工地，有的选择童心世界等不同的区域，我远远的看到水果加工坊的吧台前坐着两位客人，好像在交流着什么，我好奇的走近。

听见你在介绍自己 水果店 里的水果： 两位客人要吃点什么，我这有很多水果，有苹果、有香蕉、有猕猴挑、还有梨。 两位客人听了很快选择了苹果，你见客人选好了水果就开始招待了起来，你从后面的水果柜里拿出两个餐盘放在客人面前，接着拿出水果插放在盘子上，并告诉客人： 等一会儿，马上就好。 说着你从后面挑出一个大大的苹果进行清洗，将清洗好的苹果放在砧板上开始切割。

只见你左手拿苹果，右手拿塑料刀准备把苹果对半切开，可因是塑料刀不锋利并力气不够，所以半天也没有切开，这时你想了一个办法，用两只手一前一后抓住刀向下压， 啪 的一声苹果开了，然后你把苹果一小块一小块的切好让入盘子中说道： 好了，你们可以吃了！

这里发生了什么样的学习？

你是个动手能力和社会交往能力不错的女孩，虽然老师在区域活动前将水果加工坊的活动材料的使用方法有所介绍，但你不仅了解了材料的使用，还将自己在生活中看到的，听到的，学到的人与人之间交往的方法运用到自己的身上。

你还表现出了有助于学习的心智倾向，例如在活动中你一开始没有找到好的材料使用方法，但经过不断的尝试和使用，渐渐的掌握。

下一步学习的机会和可能性

1.游戏快结束时我加入了你的游戏，询问你社会交往能力背后的相关经验的来源，并对你的学习能力给予积极的肯定。

2.征求你的意见后，把你怎样使用材料，怎样学得交往方法好方法介绍给小朋友们，激发更多同伴对这个游戏的兴趣。

3.建议爸爸妈妈利用休息时间带你去公共场所了解更多的社会交往方法，发现哪些交往方法是正确的，哪些交往方法是错误的。

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