[《幼儿教师语言对幼儿发展的影响》读书心得]《幼儿园语言教育》这本书是幼儿园教师语言教育活动中不可缺少的指南，书中从语言教育与幼儿语言发展以及幼儿语言教育的目标、内容，幼儿园谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学...+阅读
怎样培养孩子自信乐观的生活态度，是我一直比较注意的。所谓三岁看八岁，八岁看到老，这我觉得就是孩子性格中自信心的培养。而我培养孩子的自信启蒙也是从张老师这里学到的。让感触比较深的有两件具体的事：
1、在孩子4到5岁的时候，看着身边的孩子报着学那的，说实话，我也心慌了。本来我确实也想让孩子学点东西，起码等她长大后不至于一个爱好都没有，但又害怕给孩子造成负担，占用自己的业余时间。就在这个时候，我抱着试试的心态给张老师打了个电话，电话里我们两个聊了很多。张老师说，学东西，不管学什么，都是为了让孩子有个自信心，想想看，当一群孩子都在讨论自己学什么，有什么特长爱好，学的时候有什么感受的时候，学东西过程中她遇到问题怎么解决，解决后心情是怎样的，都是没有学东西的孩子体会不到的。可如果自己的孩子没有一样爱好，没有一样可以和大家一起讨论的东西，不能参与这个过程，那个时候，[莲山课件 ]即使他再优秀，这个孩子心里也会失落，会无形当中被孤立，因为孩子特别需要和小朋友玩耍的时候有共同话题，其实包括我们大人也是这样，这种被认同感，就是共同话题的讨论和参与。（当然有时候这些个爱好都是家长主动让孩子学，著名儿童教育家尹建莉说，不管孩子小的时候家长让学什么，长大后他们都没有后悔学的，甚至长大后会后悔没有好好学的）
另外一件事：每天晚上的练琴，不要说孩子了，就是我这个大人，有时候都有想放弃和坚持不了的时候，有一天晚上，陪妞妞练琴的时候，我有点瞌睡了，妞妞也看出来了，她说，妈妈要坚持哟，只有坚持才是张老师的学生。当时听完妞妞她说这样的话，我从心里头感觉到欣慰。
从两件事上看来，学东西之后，不仅孩子自信心增长，让我从中学到了很多，真是应该感谢孩子，感谢张老师。
说起感谢张老师，就又想起来每当我身边的朋友在教育孩子的时候，有什么不懂的问我，我总是能娓娓道来，她们都很佩服我，说你真够可以的呀，养个孩子成了个专家，我笑称;我背后有高参呢。然后又认真的告诉他们说我都是从妞妞老师这里交流得来的。
有个故事说夜深，盲人提灯，众人都不理解，纷纷询问，盲人却说：我虽然看不到亮光，但我可以让迎面来的路人看清道路，不至于撞到我。这样既安全了自己，也方便了别人。我觉得这个故事的寓意用到张老师这里也是最合适不过的。照亮了自己也方便了别人。（这个时候，深深鞠个躬表示感谢）
三年了，三年里孩子们的欢声笑语和生活的点点滴滴，都让我们铭记在心。今天在这里，我要大声的说，敬爱的三位老师，我要谢谢你们，小朋友们，我爱你们。
健康快乐成长
三年前，我怀着忐忑不安的心情带着煊煊来到实验幼儿园，和孩子一样，带着新奇的眼光来观察幼儿园里的一切。
为什么会有忐忑不安的心情呢? 想着孩子离开自己，离开熟悉的生活环境，担心她是否习惯集体生活，吃的住的到底什么情况、这都是我们作为家长最为担心的。即使有这样那样的担心，我们也不得不把他们送入幼儿园，因为我们明白，他们始终是要自己生活，要独立。经历过分别的焦虑期，后来我们发现，我们的孩子比我们想象的要坚强，他们是那么快的适应了集体生活，而且还是那么高兴期盼着来到这个集体。所以说，我发现，有时候不是孩子离不开我们，而是我们离不开孩子。断奶的不止是孩子一个人，还有我们作为家长的。
我们所期盼的就是孩子能在这个集体里开心，快乐、健康的成长。能拥有一个美好的童年，而他们在张老师、阳阳老师、郑老师的陪同下确实也是快乐的。
三年里，我深深的感到了煊煊身上的变化，包括“自己会穿衣服了，知道自己的事情自己做了等等。”每一天她都在进步着，很多时候，煊煊会把在幼儿园学到的歌谣唱给我听，一边唱，一边按照自己的节拍摇晃着小脑袋，看到认识的字，还会大声说出来，小手也灵巧起来，会自制玩具，构思积木，自立能力在不断增强，会说一些我意想不到的话，会做一些我意想不到的事，时时刻刻都在给我惊喜。而这些惊喜感动着我，因为我知道这是爱在传递，是从家庭到幼儿园之间的传递。我们的孩子正在两个“家”爱的滋润下健康、活泼、快乐的成长。女儿由不愿上幼儿园到今天的喜欢幼儿园，喜欢幼儿园朝夕相伴的小朋友，喜欢幼儿园里多姿多彩的生活，这期间凝聚了张老师、郑老师、阳阳老师的爱心、耐心、细心与用心的结晶和辛勤的汗水。我为煊煊遇到这样的好老师而庆幸，说实话，我真希望幼儿园时六年制的，这样他们就可以这样无忧无虑的多玩几年。
（事例）前几天，和我家煊煊讨论他们毕业问题的时候，我问煊煊，说你们要是毕业了，离开你们老师可怎么办，妞妞说，那好办呀，就让老师跟我到我们学校，当时，我就笑了，真是孩子呀。我又说，那你们四十个小朋友，就三个老师，怎么办呀？她说，我们可以让老师跟我们到小学里呀，一个小朋友一个礼拜。听到这里，我并没有笑，而是突然间沉思起来，孩子天真无邪的话语是真情的流露，也是对老师付出的肯定。但我想到了更多，三年里，我们的孩子是这么快乐的和三个老师在一起生活，虽然他们现在感觉不到离别意味着什么，但对我们大人来说，也许今日一别，若干年后才能再见，也许就是再也相聚不了。
幸福是什么？不是“得不到”和“已失去”，我觉得是：“在一起”。三年了，几十个孩子天天在一起玩乐，吃饭，睡觉。是这么开心，真想让他们永远在一起。在一起这么健康快乐的生活。
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