[2015年小班上学期家长会发言稿]各位家长：你们好！首先，感谢你们能如约而至地前来参加本次家长会，我代表小5班的全体老师对大家的到来表示热烈的欢迎！我们今天召开这个家长会，主要目的是： 1.让大家更多的了解幼儿园...+阅读
活动目标:
1、 在游戏情景中感受乐曲欢快、活泼的特点。
2、 尝试辨识反复出现的乐句 咿呀咿呀呦 ，并运用肢体动作表现节奏 。活动准备:
1、红丝巾，音乐。
2、事先制作好的图谱。活动过程:
一、进场，以舞蹈形式，激起幼儿的兴趣
二、初步感受乐曲
1、找 咿呀咿呀呦
小朋友们，今天Jenny老师给你们带来了一段好听的音乐，在这段音乐里，有一句话特别有趣，我们一起把它找出来！
（随音乐，教师轻摇身体，目光与幼儿交流）
音乐听完了，你们找到了吗？音乐里最有趣的话是什么呢？
小朋友找到了音乐里很多的话，现在我们再一次音乐，找出音乐里最最有趣的话，小耳朵，仔细听！
有小朋友说，音乐里最有趣的的话是咿呀咿呀呦，我们再听一次音乐，听一听最最有趣的话是不是咿呀咿呀呦呢？小耳朵仔细听！
（听音乐）
音乐里最最有趣的话是不是咿呀咿呀呦啊？我们一起来学一学：咿呀咿呀呦。
2、跟 咿呀咿呀呦 打招呼
你们的声音真好听，唱的真好！我们一起来跟咿呀咿呀呦打个招呼吧！听到 咿呀咿呀呦 啊，就伸出手，摆一摆，咿呀咿呀呦！这样就表示你已经找到它了。
（随音乐，摇动身体，有节奏的摆手）
二、掌握节奏 （咿呀咿呀呦）。
1、出示图谱，了解节奏
恩，这个 咿呀咿呀呦 啊，有点调皮，有时候它会出来和我们打招呼，可是有时候啊，我们等了好久，它都没有出来！它在跟我们玩捉迷藏的游戏呢！我们一起把它找出来！
（出示图谱）咦？这是什么？
谁愿意说一说你看到了什么？
教师哼唱，打节拍
咿呀咿呀呦找出来了吗？在哪里？请一名幼儿上来指一指。
原来咿呀咿呀呦变成了笑脸娃娃躲在这呢！我们一起唱一唱。
我们再一起听一听音乐， 咿呀咿呀呦 是不是藏在这里呢？
（随音乐，教师划节拍，突出 。）
2、 咿呀咿呀呦 和身体的各个部位（手、膝盖、肩、脚）做游戏
恩， 咿呀咿呀呦 可喜欢我们小朋友啦，我们一起做游戏吧！你们想让 咿呀咿呀呦 和你身体的哪个地方做游戏呢？
请个别幼儿上前用肢体做动作 ，再一起学做动作。
你是怎么和咿呀咿呀呦做游戏的呢？我们一起来学一学。
我们跟着音乐，一起来做游戏吧！
（随音乐，拍手、跺脚、拍肩等）
3、巩固，利用丝巾舞蹈
和身体做游戏真开心！也让我们的小纱巾和咿呀咿呀呦跳个舞吧！怎么跳呢？听到咿呀咿呀呦的时候，小纱巾也开心的跳起来，咿呀咿呀呦。（摆动小纱巾）
（随音乐，跳舞）
三、结束部分
恩，刚刚我们一起和 咿呀咿呀呦 跳了一会舞，都出汗了，我们一起来洗个澡吧！
哇，快来啊，Jenny 老师这有个莲蓬头，我们一起来洗澡吧！把你的小纱巾变变变成小浴球。我们一起来搓一搓吧！
（随音乐）
好啦，洗好澡啦，让我们一起出去散步吧！唱着咿呀咿呀呦和客人老师说再见！
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